冀教版数学七年级下册6.3《二元一次方程组的应用》听评课记录2

冀教版数学七年级下册6.3《二元一次方程组的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《二元一次方程组的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握二元一次方程组的解法。教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实践来加深对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的次数较多。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在小组合作学习中能够积极沟通，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等，这些技术对教学效果起到了支持作用，使学生更加直观地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二元一次方程组的解法及其应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握二元一次方程组的解法，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程组的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出方程组，并运用加减消元法或代入法求解。同时，学生们也能够将所学知识应用到解决实际问题中，体现了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和合作意识。通过小组实验和讨论，学生们能够积极参与学习活动，表达自己的观点，倾听他人的意见，展现了积极的学习态度和团队合作精神。此外，教师还通过实际问题的引入，使学生们认识到数学与现实生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师的教学计划周密，教学资源利用充分，课堂互动活跃，学生能够通过多种方式参与到学习中。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以加强课堂提问的针对性，引导学生深入思考问题的本质，提高学生的思维品质。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验；提供专业培训机会