苏教版数学三年级下册《1.认识年、月、日》听评课记录

苏教版数学三年级下册《1.认识年、月、日》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识年、月、日

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的年、月、日的动画导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习动机。

展开阶段，张华教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和实例，使学生对年、月、日的概念有了深入的理解。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习来巩固知识。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体等工具的展示，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。通过导入新课、讲解、讨论等环节，学生对年、月、日的概念有了深入的理解，掌握了相关知识。在课堂活动中，学生积极参与，能够运用所学知识进行思考和解答问题。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对年、月、日的知识点理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答有关年、月、日的问题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生还能够运用所学知识进行计算和解决问题，表明他们对相关技能的掌握程度也较好。

3.情感态度价值观：

本次课堂教学中，张华教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动有趣的讲解和实例，激发学生的学习热情，使他们愿意主动参与到学习过程中。同时，教师还引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。在课堂中，教师鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神和批判性思维。因此，本次教学在一定程度上促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师在课堂上与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。特别是在教学方法的选择上，教师结合了讲授和讨论，使学生能够更好地理解和掌握知识。整体来看，本节课的最突出优点是教师对课堂节奏的控制和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新，例如使用视频或实物展示，以吸引学生的注意力。其次，教师在课堂讨论中可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的批判性思维能力。此外，教师还可以在课堂结束时，通过一些实践活动或游戏，让学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察教师的教学实践，可以及时发现教师在教学过程中的变化和成长。同时，可以为教师提供一些