苏教版二年级数学下册第二单元第4课《练习二》听评课记录

苏教版二年级数学下册第二单元第4课《练习二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第二单元第4课《练习二》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解练习题时，张老师引导学生进行小组讨论，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中不断成长。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。同时，学生们在小组合作学习中表现出了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线答题等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生已达到预期的学习目标，对《练习二》中的知识点有较好的理解和记忆，同时在解决问题、合作交流等方面也取得了明显的进步。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《练习二》中的知识点有了深入的理解和较好的记忆。在课堂练习中，学生们能熟练运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。此外，学生们在小组合作学习中，通过互相讨论、启发，进一步巩固了所学知识。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，充分调动了学生的学习积极性。同时，张老师还通过小组合作、讨论等方式，使学生在相互尊重、合作共享的过程中，培养了良好的团队精神和合作能力。在教学过程中，张老师还注重启发学生思考，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，从而提高了学生对数学学科的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师在教学过程中注重启发学生思考，关注学生的学习状态，课堂管理得当，教学目标明确且适切，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加提问的多样性，关注不同学生的学习需求，提高学生思考的深度。此外，在小组合作学习环节，可以加强对学生交流能力的培养，让学生在讨论中更好地碰撞出思维的火花。

针对这些问题，建议张老师在今后的教学中，加强对教材的研究，提高课堂提问的质量，关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力和合作能力。同时，可以积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察，以便了解教学改进的实际效果。同时，可以组织教研组内