人教版数学五年级上册《实际问题与方程（例5）》听评课记录

人教版数学五年级上册《实际问题与方程（例5）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：实际问题与方程（例5）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际问题学习方程的解法，学生在讨论中积极发言，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够引导学生主动思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了相关的实际问题，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解实际问题与方程的关系，掌握解一元一次方程的方法，并能应用于解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，他们在教师的引导下，通过实例分析和讨论，掌握了方程解法，并能够运用到具体的实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点的学习情况和技能的掌握程度较好。他们对实际问题与方程的联系有了深刻的理解，对一元一次方程的解法也能够熟练运用。通过课堂练习和讨论，学生们展示了对知识的扎实掌握，解题速度和准确度都有所提高。

3.情感态度价值观：

张教师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，他鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，他们的自我认知和自我价值得到提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他清晰地传达了课程内容，并通过实例和练习帮助学生理解和掌握知识。学生们在课堂上表现出较高的参与度和合作精神，他们对数学的学习态度积极，能够主动参与到课堂讨论和问题解决中。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在教学过程中更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需要提供适当的帮助和支持。其次，他可以增加一些互动式教学活动，让学生更多地参与到知识的探索和发现中，提高他们的学习积极性和主动性。此外，张教师可以利用多媒体教学资源，创造更加直观和生动的学习环境，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课和与张教师的交流，了解他在教学中的进一步改进和实施情况。同时，可以