人教版数学五年级下册第4章《分数与除法》听评课记录

人教版数学五年级下册第4章《分数与除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：人教版数学五年级下册第4章《分数与除法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，学生很快进入了学习状态。

展开阶段，张华老师采用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，老师语言清晰、表达准确，能很好的引导学生理解和掌握分数与除法的关系。讨论环节，学生积极参与，提出了许多有价值的问题，老师能及时给予解答和引导。实验环节，学生通过实际操作，加深了对分数与除法关系的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标和重难点。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，课堂上能相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生都能遵守课堂纪律，有序进行学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了有效完成。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合五年级学生对分数与除法知识的学习需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数与除法的关系有了深入理解，能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能熟练掌握分数与除法的关系，对相关概念和运算方法有清晰的认识。在课堂练习和互动环节，学生能正确运用所学知识，展现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，课堂氛围积极向上。在本节课中，学生表现出对数学学习的热情和兴趣，他们勇于提问、讨论，展现出良好的合作精神和自主学习能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了分数与除法的知识，还培养了逻辑思维、创新意识和团队协作能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验和有效的教学方法，成功地引导学生掌握了分数与除法的关系。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标得到了很好的实现。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生提出更多的问题，并引导学生深入思考问题的本质。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入一些互动性强、趣味性足的资源，以提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师