粤人版地理八年级上册《我国的灾害性天气》听课评课记录2

粤人版地理八年级上册《我国的灾害性天气》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：我国的灾害性天气

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放我国灾害性天气的新闻报道，引发学生的兴趣和关注，有效地导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和图片，让学生直观地了解灾害性天气的特点和影响。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生参与度高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，能够积极地参与小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对灾害性天气有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清晰地回答有关灾害性天气的问题，并且能够准确地描述各类灾害性天气的特点和影响。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重对学生情感态度价值观的培养。教师通过引入真实的灾害性天气案例，使学生深刻体会到灾害性天气对人们生活的影响，从而增强学生的灾害防范意识和社会责任感。学生在课堂上表现出关心社会、关爱他人的情感态度，这也表明教学在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。师生互动频繁，学生学习状态积极，课堂管理有序。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂讨论的内容和形式，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和交流能力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的学习差异，帮助每个学生达到学习目标。最后，教师可以加强对教学资源的整合和利用，引入更多的实际案例和实践活动，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师在教学过程中的变化和改进情况，提供及时的反馈和指导。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持