人教版部编历史七年级上册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录1

人教版部编历史七年级上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第21课活动课：让我们共同来感受历史

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段历史纪录片导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解历史事件时，他既有生动的叙述，又有深入的分析，使得学生对历史有了更深刻的理解。同时，他还学生进行小组讨论，让学生相互交流、共同进步。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、主动提问，表现出对历史的兴趣。学生之间的合作学习也较为紧密，他们相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静、有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史纪录片等，使抽象的历史知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了具有可操作性和可测量性的学习目标，如了解历史事件的发生背景、主要经过和意义，提高学生的合作交流能力等。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对课堂上的知识点有了较好的理解和记忆。他们对历史事件的发生背景、主要经过和意义等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生们在讨论和作业中也展现了对于历史分析方法和思维能力的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对历史有了更深入的了解，激发了他们对历史的兴趣和热爱。张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生正确看待历史，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。通过课堂讨论和作业展示，可以看出学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授时可以更加注重学生的参与，鼓励更多学生主动提问和发表观点。其次，课堂讨论的安排可以更加合理，确保每个学生都有机会参与和表达自己的看法。最后，张老师可以加强对学生作业的个性化指导，提供更多的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改