苏教版一年级数学（上册）第十单元《20以内的进位加法》听评课记录

苏教版一年级数学（上册）第十单元《20以内的进位加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第十单元《20以内的进位加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、卡片等多种教具，还有多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解和掌握20以内的进位加法计算方法。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间积极合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握20以内的进位加法计算方法。通过张老师的教学，学生们基本能够达到这一目标，他们能够熟练地进行20以内的进位加法计算，并理解其原理。

2.知识掌握：

学生们对20以内的进位加法知识点有了较好的理解和记忆，他们能够明确加法的运算规则，正确进行计算。同时，他们能够通过实际操作和练习，提高计算速度和准确性。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，通过合作学习和小组竞赛，学生们学会了团队合作和竞争，培养了积极向上的精神风貌。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够通过生动的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，她的课堂管理得当，学生们能够在有序的环境中学习和合作。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

（2）在课堂互动中，张老师可以进一步增加学生之间的合作活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

（3）在教学资源的使用上，张老师可以更多利用多媒体技术和互联网资源，提供更多样化的学习材料和实践机会，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的培训，帮助教师提升教学水平和能力。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师