苏教版四年级数学下册第2单元第1课时“认识整万数”听评课记录

苏教版四年级数学下册第2单元第1课时“认识整万数”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第2单元第1课时“认识整万数”

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整万数的概念、意义和应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握整万数的概念。在结束阶段，张华老师对整万数的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对整万数的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识整万数，理解其概念和意义，并能够进行简单的整万数运算。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对整万数有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行相关的计算。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对整万数的概念和意义有了较好的理解和记忆。他们能够正确地读写整万数，理解其与万位的关系，并能够进行简单的加减法运算。然而，部分学生对于较大的整万数的读写仍存在一些困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

张华老师通过教学内容的讲解和实践活动的设计，促进了学生的全面发展。学生在学习整万数的过程中，不仅提高了数学思维能力，还培养了合作意识和问题解决能力。他们对数学学科产生了兴趣，并能够积极主动地参与课堂讨论和学习活动。此外，学生通过解决实际问题，增强了对于数学在生活中的应用的认识，培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了整万数的概念。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教师对学生的引导和激励也做得很好，使得学生能够积极思考和解决问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于较大的整万数的读写，部分学生还存在困难，建议教师在课堂上给予更多的练习机会，并提供针对性的辅导。其次，教师可以利用更多的实际例子和应用场景，让学生更好地理解整万数的实际意义和用途。此外，教师可以适当增加一些小组合作的活动，促进学生之间的交流和合作学习。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校可以提供一些专业培训和指导，帮助教师提升教学技能和知识水