人教版小学数学四年级上册1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》听评课记录

人教版小学数学四年级上册1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和操作来加深对计算工具的认识，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：张老师对本次课程内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和解答问题及时，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间在课堂上积极合作，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器等，技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对计算工具的认识和使用有了明显的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的内容理解和记忆情况良好。他们能够正确使用计算器进行基本的计算，并理解计算器的工作原理。同时，学生对计算工具的使用方法和技巧也有较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到计算工具在现代生活中的重要性，并鼓励学生善于利用计算工具来解决实际问题。这有助于促进学生的全面发展，提高他们对数学学科的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和互动讨论时间，以提高学生的思维能力和创新能力。其次，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以促进他们的个性化发展。此外，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以更深入地了解张老师的教学现状，发现存在的问题，并提供有针对性的指导和建议。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：定期组织教研活动，让老师们相互交