人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米（第2课时）》听评课记录

人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解公顷和平方千米概念的基础上，通过实际操作和小组讨论，加深了对面积单位换算的理解。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，互相帮助。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过生动的图片、动画和互动软件，增强了学生的学习兴趣和体验。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解公顷和平方千米的概念，掌握面积单位换算的方法，以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些学习目标，他们能够熟练地进行面积单位换算，并能够运用所学知识解释一些实际问题。

2.知识掌握

学生对公顷和平方千米的理解较为深入，他们能够清楚地区分这两个面积单位，并掌握换算的方法。在课堂上的练习和小测验中，大部分学生能够正确地完成相关的计算和问题解答。此外，学生还能够将所学知识与生活实际相结合，例如在讨论中能够举例说明公顷和平方千米在生活中的应用。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过实际例子和互动环节，激发学生的学习热情。学生在课堂上表现出积极的参与态度，乐于探究和分享自己的观点。此外，张教师还引导学生意识到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展，培养他们的创新精神和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。张教师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过实际操作和讨论深化对知识点的理解。最突出的优点是张教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中可以更多地利用现代教育技术，例如在线互动工具和虚拟实验，以提高学生的学习兴趣和参与度。其次，张教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进学生的批判性思维。最后，可以增加一些课后实践活动，让学生在实际生活中应用所学知识，提高学习的实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否采取了改进建议，以及这些措施对学生学习效果的影响。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教