苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》听评课记录

苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：认识克

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点做了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个日常生活中的实例导入新课，引发学生兴趣，使学生自然地进入学习状态。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究、思考。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的沟通交流，提问、回答、互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。学生反应积极，乐于参与课堂讨论和问题回答。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、认真笔记，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生们能够跟上教学进度。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识克的概念、了解克与千克、克与吨之间的关系、以及运用克作为质量单位解决实际问题。通过张教师的引导和学生的自主学习，学生们较好地达到了预期的学习目标。在课堂提问和练习中，大部分学生能够正确理解和运用克的概念，表明教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握

学生们对克的概念有了较为深刻的理解，能够明确克与千克、克与吨之间的关系，并能够运用克作为质量单位进行简单的计算和问题解决。在课堂练习中，学生们能够熟练地运用克进行质量的计量和转换，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们通过实际操作和问题解决，提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强了学生对数学学科的兴趣和信心。在课堂讨论和问题解决中，学生们表现出积极思考、乐于探究的态度，有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。此外，张教师还注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流与合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂，展现出较高的学习积极性和合作意识。此外，张教师运用现代教育技术手段，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主探究和表达的机会。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高课堂纪律。此外，张教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点进行因材施教。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，持