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文档简介

苏教版三年级上册《倍数的认识》二次修改听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：《倍数的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式认识倍数的概念，学生反应积极。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的倍数概念变得形象直观，对提高教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对倍数的概念有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对倍数的概念、求一个数的几倍等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生们对倍数知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，学生们在教师的引导下，展现了积极的学习态度和合作精神，能够主动参与课堂讨论和实践活动。此外，教师还通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来看，张教师在《倍数的认识》这节课上的教学效果良好，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。张教师对课堂节奏的控制能力强，师生互动频繁，学生们参与度较高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验，从而提高学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还可以通过丰富多样的教学活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平；

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