苏科版数学八年级下册7.1《普查与抽样调查》听评课记录1

苏科版数学八年级下册7.1《普查与抽样调查》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.1《普查与抽样调查》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和案例，使学生理解和掌握了普查与抽样调查的概念和方法。同时，教师还组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学问题更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对普查与抽样调查的概念和方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地解释普查与抽样调查的定义，并能够运用所学方法分析实际问题。对于一些重点和难点知识，如抽样调查的原理和操作步骤，学生也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例和实际问题，引导学生认识到普查与抽样调查在现实生活中的重要性，培养了学生的实践意识和问题解决能力。同时，教师还鼓励学生积极思考、互相合作，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合生活实际导入新课，激发学生的兴趣，同时注重引导学生思考和讨论，提高学生的理解能力和动手能力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和教学方法；鼓励教师相互观摩和交流