苏教版二年级数学下册第二单元《认识时、分、秒练习》听评课记录

苏教版二年级数学下册第二单元《认识时、分、秒练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识时、分、秒练习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的故事导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张华老师采用讲授和小组讨论的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握认识时、分、秒的知识。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习默契，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师很好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教具和计时器等教学工具，使抽象的时、分、秒概念变得直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识时、分、秒的概念，理解它们之间的关系，并能够进行简单的计时练习。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对时、分、秒有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的计时操作。

2.知识掌握

学生们对时、分、秒的概念有了较好的理解和记忆，能够正确地识别和表示不同的时间单位。同时，学生们在实践中逐渐掌握了使用计时工具的方法，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师通过生动有趣的教学方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，使他们在学习过程中保持积极的情感态度。同时，通过小组合作学习和实践操作，学生们培养了合作精神和团队意识，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了较好的成绩，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。但仍有个别学生对时间的换算和计算掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张华老师能够通过生动有趣的方式引导学生理解和掌握时、分、秒的概念，并且注重学生的实践操作和合作学习，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于时间换算和计算的练习，可以设计更多贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中提高对时间的理解和计算能力。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步探索更多与现代教育技术相结合的方式，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对后续的课程进行听课跟进，以了解张华老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我们可以计划采取以下支持措施：首先，组织教研组内的教师进行教学经验分享和交流，让老师们相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让张华