苏教版二年级数学下册第9单元《统计》听评课记录

苏教版二年级数学下册第9单元《统计》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第9单元《统计》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他语言简洁明了，条理清晰。同时，他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和统计思维。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考和探讨。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学积极合作，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了统计数据和图表，使抽象的统计知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计的基本概念、学会运用图表来表示数据和分析数据。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对统计概念有了初步的认识，能够通过图表来分析数据，从而更好地理解和处理信息。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面取得了较好的成绩。他们能够理解统计的基本概念，如数据、平均数、中位数等，并能运用这些概念来解决问题。同时，他们也能熟练地运用图表来表示和分析数据，显示出对统计技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、自主探究，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，他引导学生认识到统计在生活中的应用，使他们感受到数学与实际的联系，从而激发了学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。他注重学生的参与和互动，有效地运用现代教育技术，使抽象的统计知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，虽然学生参与度较高，但部分学生在讨论中发言较少，可以更多地鼓励他们主动表达自己的想法。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解统计知识在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，可以组织教研组内的教师进行教