苏教版数学一年级上册8.3《得数是8的加法和8减几》听评课记录

苏教版数学一年级上册8.3《得数是8的加法和8减几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册8.3《得数是8的加法和8减几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作理解得数是8的加法和8减几。

结束阶段：张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，问题设置合理，引导学生思考。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动操作，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握得数是8的加法和8减几。通过课堂观察和学生的回答情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行简单的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对得数是8的加法和8减几的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够通过实际操作和思考，理解加减运算的基本概念和方法。对于一些基础较好的学生，他们还能够灵活运用这些知识点进行简单的数学问题解决。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过引入小动物数数的情境和互动讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的参与和合作态度，对数学学习有了更深的认识和理解。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及教学内容的适切性和教学活动的有效性。张老师通过清晰的讲解和互动讨论，引导学生理解和掌握得数是8的加法和8减几的知识点。教学活动设计得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师可以更多地鼓励学生自主探索和发现规律，培养他们的思维能力和问题解决能力。例如，可以通过设计一些小组合作的活动，让学生们共同探讨和发现加减运算的规律。其次，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助那些学习困难的学生更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学实践，可以更好地了解改进措施的效果，并提供进一步的支持和指导。同时，可以组