四年级下册数学听评课记录《第一单元第3课时　有关0的运算 》人教版

四年级下册数学听评课记录《第一单元第3课时有关0的运算》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第一单元第3课时有关0的运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度较高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。利用多媒体展示有关0的运算实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解有关0的运算规则。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。同时，张教师还设计了一些实验，让学生亲自动手操作，加深对运算规则的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点知识点。布置了适量的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中。能够针对学生的回答进行引导和评价，提高学生回答问题的积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了对有关0的运算知识的理解、记忆和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有关0的运算规则有了较好的掌握。

2.知识掌握

学生们对有关0的运算知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确回答有关0的运算问题，并能运用所学知识解决实际问题。然而，仍有少部分学生在理解某些复杂运算规则时存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过引导学生参与讨论和实验，学生们展现出了对数学学习的兴趣和热情。他们积极参与课堂活动，乐于探索和解决问题。此外，张教师还注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使学生在学习过程中得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验，使学生们能够更好地理解和掌握有关0的运算知识。课堂管理得当，学生们积极参与，课堂气氛活跃。总体来说，本节课的最突出优点是张教师对学生的引导和激励，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和合作能力。此外，张教师可以加强对学习困难学生的关注，提供更多的辅导和帮助，确保他们能够达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学方法的优缺点，并提供针对性的改进建议。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，如