苏教版数学六年级下册《8、圆锥的体积练习》听评课记录1

苏教版数学六年级下册《8、圆锥的体积练习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆锥的体积练习

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对圆锥的体积练习有深入的讲解和练习设计。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——圆锥的体积练习。他通过展示一些实际生活中的圆锥形状物体，激发学生的兴趣，并提出问题引导学生思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解圆锥体积的计算公式，并通过例题让学生进行计算练习。同时，他鼓励学生互相讨论和解答问题，促进学生之间的互动。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了圆锥体积的计算方法和注意事项。他布置了一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极完成练习题，并与同学进行合作学习，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体课件展示了圆锥形状的实物图片和动画效果，增加了学生的直观感受，提高了教学效果。他对教学技术的使用得当，使得技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确地计算圆锥体积，并能够将所学知识应用到解决问题中。

2.知识掌握：

学生们对圆锥体积的计算公式的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用公式进行计算，并在练习题中能够正确地应用。此外，学生们对圆锥体积的变体问题也能够进行适当的推理和解答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的生动讲解和积极引导，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们能够主动参与学习，积极回答问题和进行讨论。此外，学生们在解决问题时也能够展现出合作和助人为乐的精神，体现了他们对数学学习的积极态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当，学生们学习状态良好。最突出的优点是张华老师与学生之间的互动频繁且高质量，他能够有效地引导学生思考和参与讨论，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授圆锥体积的计算方法时，可以更加注重学生的实际操作和体验，通过让学生自己动手制作圆锥模型，增强他们的直观感受和理解。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个别需求，鼓励每个学生发表自己的观点和思考，使得课堂互动更加充分和均衡。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助张华老师进一步提升教学技巧和课堂管理能力。同时，我们也可以组织一