冀教版数学八年级下册19.1《确定平面上物体的位置》听评课记录2

冀教版数学八年级下册19.1《确定平面上物体的位置》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《确定平面上物体的位置》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，结合实例和图示，生动形象地讲解了确定平面上物体位置的方法。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和求知欲。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论热烈，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握确定平面上物体位置的方法。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，对所学内容有较好的理解和掌握。绝大多数学生能够达到预期的学习目标，能够运用所学方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对确定平面上物体位置的方法有了清晰的认识，能够熟练运用坐标系和坐标点来表示物体位置。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。学生在课堂中表现出积极的探索精神和合作意识，能够主动参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，还培养了自主学习、合作交流的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，李老师的课堂教学效果良好。学生对知识的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。教学中，李老师注重学生的参与和互动，有效利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。在今后的教学中，可以继续关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。李老师在教学过程中注重学生的参与和互动，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是李老师对教学内容的深入理解和对学生学习需求的关注，这使得课堂教学目标明确，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，李老师在讲授过程中可以更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和创新意识。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。此外，李老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求提供更有针对性的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。可以组