苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》听评课记录

苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学上册《时分秒》

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：时分秒的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程的重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授时分秒的概念时，语言简洁明了，举例生动形象。同时，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计时器等，使抽象的时分秒概念变得直观形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识时分秒的概念，理解它们之间的关系，以及能够运用时分秒进行简单的计时。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对时分秒的认识较为清晰，能够正确运用它们进行计时。

2.知识掌握：

学生们对时分秒的基本概念有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够正确回答有关时分秒的问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生们在实验操作和小组讨论中，展现了对于计时技能的掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体会数学与生活的紧密联系，让学生感受到学习数学的意义和价值。通过小组合作和实验操作，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中掌握了时分秒的知识。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及效果如何。同时，我将与张老师进行沟通，分享我的观察和建议，