八年级数学下册21.7列方程组解应用题1听评课记录沪教版五四制

八年级数学下册21.7列方程组解应用题1听评课记录沪教版五四制一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：21.7列方程组解应用题1

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了列方程组解应用题的教学方法，通过讲解、示例和练习，帮助学生理解和掌握解题方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和示例题目，使教学内容更加生动和直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握列方程组解应用题的方法和技巧。通过课堂观察和作业情况来看，大部分学生能够达到这一目标，他们能够理解并运用所学的解题方法来解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对列方程组解应用题的知识点有较好的理解和记忆，他们能够掌握解题的基本步骤和技巧。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地列出方程组并解出答案。同时，他们也能将这些知识点运用到其他相关问题中，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过实际问题的引入和解题的实践，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了他们对数学学科的兴趣和认识。这也促进了学生的全面发展，使他们对学习数学有了更积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够通过实际问题导入新课，激发学生的兴趣，并且能够有效地利用多媒体教学技术，使教学内容更加生动和直观。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的练习和讨论机会。其次，课堂上的互动可以更加积极，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的参与度。此外，可以加强对学生学习情况的监测，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

我建议对这节课的改进情况进行后续听课跟进。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训，提升教师的