小学师德师风学习计划

小学师德师风学习计划

为了进一步落实立德树人的根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业道德水平，促进学校教育教学质量的全面提升，特制定本学习计划。

一、指导思想

本学习计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍为目标，努力营造风清气正的校园文化氛围，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、学习目标

1.加强思想政治教育，使全体教师深刻理解“四个意识”、“四个自信”和“两个维护”的内涵，坚定理想信念，增强政治意识和大局意识。

2.提升职业道德水平，使全体教师树立正确的教育观、学生观和教师观，自觉遵守职业道德规范，以身作则，为人师表。

3.强化业务能力培训，使全体教师掌握现代教育教学理念和方法，提高教育教学能力，促进学生全面发展。

4.营造良好校园文化，使全体教师积极参与校园文化建设，形成积极向上、团结协作的良好氛围。

三、学习内容

1.思想政治教育

-学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会其精神实质和实践要求。

-学习党的教育方针政策，了解国家教育改革发展的方向和要求。

-学习社会主义核心价值观，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.职业道德教育

-学习《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，明确教师的权利和义务。

-学习师德师风典型案例，吸取经验教训，提高教师的自我约束能力。

-开展师德师风专题讨论，引导教师进行自我反思和自我提升。

3.业务能力培训

-学习现代教育教学理论，更新教育教学观念，提高教育教学水平。

-学习学科教学法和学科知识，提高教师的专业素养和教学能力。

-学习信息技术应用，提高教师运用现代教育技术的能力。

4.校园文化建设

-学习校园文化建设的理论和实践，提高教师参与校园文化建设的积极性。

-开展丰富多彩的校园文化活动，增强教师的团队意识和归属感。

-学习优秀传统文化，弘扬中华传统美德，提升教师的文化素养。

四、学习形式

1.集中学习

-定期组织全体教师参加集中学习，确保学习内容的系统性和全面性。

-邀请专家学者进行专题讲座，提高学习的专业性和针对性。

-开展师德师风专题研讨，促进教师之间的交流和互动。

2.自主学习

-鼓励教师利用业余时间进行自主学习，提高学习的主动性和自觉性。

-提供丰富的学习资源，如图书、期刊、网络课程等，满足教师的学习需求。

-建立学习小组，组织教师进行小组讨论和交流，提高学习的效果。

3.实践学习

-将学习内容与教育教学实践相结合，提高学习的实践性和应用性。

-开展师德师风实践活动，如志愿服务、社区服务等，增强教师的社会责任感。

-组织教师参与学校管理和决策，提高教师的参与感和成就感。

五、学习安排

1.学习时间

-集中学习每月至少一次，每次不少于2小时。

-自主学习每周至少3小时，鼓励教师利用课余时间进行。

-实践学习每学期至少一次，结合学校教育教学活动进行。

2.学习地点

-集中学习在学校会议室或多功能厅进行。

-自主学习在学校图书馆、电子阅览室或教师办公室进行。

-实践学习在学校校园内或社区、志愿服务场所进行。

3.学习人员

-集中学习面向全体教师，包括在职教师和行政人员。

-自主学习面向全体教师，鼓励教师根据个人兴趣和需求进行。

-实践学习面向全体教师，鼓励教师积极参与学校和社会实践活动。

六、学习要求

1.学习态度

-教师要端正学习态度，认真对待每一次学习活动。

-教师要积极参与学习讨论，主动分享自己的学习心得和体会。

-教师要将学习成果转化为教育教学实践，提高教育教学效果。

2.学习纪律

-教师要严格遵守学习时间，不迟到、不早退、不缺席。

-教师要遵守学习纪律，保持课堂秩序，不随意走动、不接打电话。

-教师要按时完成学习任务，如学习笔记、心得体会等。

3.学习考核

-学校将定期对教师的学习情况进行考核，包括学习出勤、学习笔记、心得体会等。

-学校将对教师的学习成果进行评价，包括教育教学能力、师德师风表现等。

-学校将对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师积极参与学习活动。

七、保障措施

1.组织保障

-成立师德师风学习领导小组，负责学习计划的制定、实施和监督。

-明确各部门和个人的职责，确保学习计划的顺利进行。

-定期召开学习工作会议，总结学习经验，解决学习中的问题。

2.资源保障

-提供充足的学习资源，如图书、期刊、网络课程等，满足教师的学习需求。

-提供必要的学习设施，如会议室、多功能厅、电子阅览室等，保证学习效果。

-提供专项学习经费，用于购买学习资料、邀请专家讲座等。

3.制度保障

-建立师德师风学习制度，明确学习的目标、内容、形式、要求等。

-建立师德师风学习考核制度，对教师的学习情况进行定期考核和评价。

-建立师德师风学习激励制度，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。

八、总结与反馈

1.学习总结

-每学期结束时，组织教师进行学习总结，回顾学习过程，总结学习成果。

-教师要撰写学习心得体会，反思学习中的不足，提出改进建议。

-学校要对学习计划的实施情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2.学习反馈

-教师要将学习成果转化为教育教学实践，提高教育教学效果。

-教师要将学习心得体会与同事分享，促进教师之间的交流和互动。

-学校要将学习成果向教育主管部门汇报，争取更多的支持和指导。

通过本学习