江西省南昌县2023－2024学年八年级下学期期中考试物理试题【含答案、解析】

试卷第=page1212页，共=sectionpages1313页试卷第=page11页，共=sectionpages1212页江西省南昌县2023－2024学年八年级下学期期中考试物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．为了纪念物理学家，人们常用他们的名字命名为物理量的单位，如：用牛顿的名字命名为的单位，用的名字命名为压强的单位。【答案】力帕斯卡【详解】[1][2]为了纪念物理学家，人们常用他们的名字命名为物理量的单位，如：用牛顿的名字命名为力的单位，用帕斯卡的名字命名为压强的单位。2．不计空气阻力，投出去的篮球在空中受到个力的作用；如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她对跳板的压力与跳板对她的支持力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）【答案】1相互作用力【详解】[1]不计空气阻力，投出去的篮球在空中只受到重力作用，即只受1个力的作用。[2]如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她对跳板的压力与跳板对她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，因此为一对相互作用力。3．如图，木块与弹簧测力计对话。弹簧测力计说“其实你也在拉我”的话从物理学角度分析，其原理是；图中弹簧测力计的示数为N。【答案】力的作用是相互的3.6【详解】[1]甲对乙施加力的作用时，乙也对甲施加反作用力，这就是力的作用是相互的，弹簧测力计说“其实你也在拉我”的话从物理学角度分析，其原理是力的作用是相互的。[2]根据图片可知，测力计的分度值为0.2N，则示数为3.6N。4．如图是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的。【答案】重运动状态【详解】[1]地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下。谷物倒入扇车时，谷物由于受重力的作用落入扇车。[2]“扇车”中枯瘪谷物被风力吹出机外，运动状态发生变化，这个现象说明力能改变物体的运动状态。5．在小提琴的弓弦上擦松香，是为了摩擦（选填：增大、减小）；自行车的刹车闸皮与钢圈之间的摩擦属于摩擦。【答案】增大滑动【详解】[1]演奏二胡时要在琴弦上涂抹松香，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大弓弦与琴弦之间的摩擦力。[2]刹车时，闸皮是在钢圈上滑动，故属于滑动摩擦。6．以下几种工具中：①扳手②镊子③钢丝钳④缝纫机脚踏板，在正常使用时，能省距离的是（填序号）；既能省力又能改变力的方向的机械是（存在、不存在）的。【答案】②④存在【详解】[1]①扳手、③钢丝钳金和羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆，省力但费距离；②镊子，④缝纫机脚踏板，在使用时，动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离。[2]既能省力又能改变力的方向的机械如滑轮组，是存在的。7．做匀速直线运动的物体，其速度的大小与通过路程的长短（有关、无关）；甲乙两个物体分别做匀速直线运动，若甲乙通过的路程之比是2∶3，所用的时间之比是3∶2，则它们的速度之比是。【答案】无关4︰9【详解】[1]做匀速直线运动的物体，速度保持不变，与路程的长短无关。[2]根据可知，二者的速度之比为8．用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，没有推动，此时桌子受到地面的摩擦力（等于、大于、小于）10N；战斗机投入战斗前抛掉副油箱，此时飞机的惯性（变小、变大、不变）。【答案】等于变小【详解】[1]用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，没有推动，则桌子受到的摩擦力与推力相互平衡，那么二者相等，即[2]惯性大小跟质量有关，质量减小，则物体惯性变小。9．如图所示，在某轻质杠杆B点，用弹簧测力计沿竖直方向提升一重物，当杠杆水平静止时，弹簧测力计示数为10N，若OA=10cm，AB=20cm，则物体的重力大小为N；将弹簧测力计按图中箭头方向顺时针旋转20°，仍使杠杆水平静止，此时弹簧测力计的示数将（变大、变小、不变）。【答案】30变大【详解】[1]根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得F×OB=G×OA即10N×（10cm+20cm）=G×10cm解得G=30N。[2]将弹簧测力计按图中箭头方向顺时针旋转20°，此时动力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知此时弹簧测力计的示数将变大。10．斧子是木工师傅常用的工具，用过一段时间，木工师傅要将斧头磨一磨，目的是通过来增大压强；斧头松了，木工师傅将斧柄的一端在地面上用力撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上，这是由于.【答案】减小受力面积斧头具有惯性【详解】斧子是木工师傅常用的工具，用过一段时间，木工师傅要将斧头磨一磨，目的是通过减小受力面积，增大压强；在斧柄与斧头一起运动时，斧柄碰到物体后停止运动，而斧头由于惯性仍沿原来的方向运动，所以斧头紧紧地套在斧柄上了．二、单选题11．下列数据，最接近实际的是（）A．托起一本初二物理课本的力接近2.5NB．中学生50m赛跑的成绩约为60sC．成年人正常步行的速度约1km/hD．人站立时对地面的压强约1×106pa【答案】A【详解】A．一本物理书的质量在0.25kg左右，用手水平托起一本物理课本所用的力约为故A符合题意；B．中学生50m赛跑的成绩约为8s，故B不符合题意；C．成年人正常步行的速度约为1.1m/s，故C不符合题意；D．人的重力为500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强在故D不符合题意。故选A。12．在行驶的动车上看到路边的树木向后退，所选的参照物是（）A．地面 B．远山 C．动车 D．树木【答案】C【详解】A．以地面为参照物，路边的树位置不变，是静止的，故A不符合题意；B．以远山为参照物，路边的树位置不变，是静止的，故B不符合题意；C．以动车为参照物，路边的树位置不断后退，是运动的，故C符合题意；D．判断物体的运动状态，不能选物体自身为参照物，故D不符合题意。故选C。13．如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（）A．轮滑鞋装有滚轮 B．运动鞋底有凹凸的花纹C．脚蹬面做得凹凸不平 D．守门员戴着防滑手套【答案】A【详解】A．轮滑鞋装有滚轮，用滚动代替滑动，减小了摩擦，故A符合题意；B．运动鞋底有凹凸的花纹，使鞋底与地面间变得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合题意；C．脚蹬面做得凹凸不平，使鞋底与踏板间变得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合题意；D．守门员戴着防滑手套，使手与足球之间变得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合题意。故选A。14．如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（）

A．地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力B．马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力C．马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力D．地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和【答案】D【详解】A．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力和马受到的重力大小不等，不是平衡力，故A错误；B．马和人对地面的压力和地面对马的支持力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故B错误；C．马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力，不是一对相互作用力，故C错误；D．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和，故D正确。故选D。15．桌面上平放着一本书，若书受到的外力全部消失了，此时移去桌子，书会（）A．加速向下掉 B．匀速向下掉C．减速向下掉 D．静止在原处【答案】D【详解】桌面上平放着一本书，书处于静止状态。若书受到的外力全部消失了，此时移去桌子，由于惯性，那么书将保持原来的静止状态，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。16．某同学在冰面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的正确措施是（）A．立即向岸边跑去B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C．立即改成单脚站立D．站在原处不动【答案】B【详解】某同学在冰面上行走时，他对冰面的压力始终等于自身重力，即压力保持不变。突然发现脚下的冰即将破裂，那么此时可以增大身体与冰面的接触面积，从而增大受力面积而减小压强，故ACD错误，B正确。故选B。三、多选题17．以下说法不正确的是（）A．把面团压成面皮说明力可以改变物体的形状B．给木凳装上软垫坐起来更舒服是因为受力面积越大压强越大C．短跑比赛中，运动员跑过终点后不能立刻停止，是因为运动员受到了惯性的作用D．匀速行驶的动车组转弯时其运动状态不变【答案】BCD【详解】A．把面团压成面皮说明力可以改变物体的形状，故A正确，A不合题意；B．给木凳装上软垫坐起来更舒服是因为受力面积越大压强越小，故B错误，B符合题意；C．短跑比赛中，运动员跑过终点后不能立刻停止，是因为运动员具有惯性，故C错误，C符合题意；D．匀速行驶的动车组转弯时方向不断改变，则其运动状态改变，故D错误，D符合题意。故选BCD。18．如图，作图正确的是（）A．斜面上木块所受的重力B．水平地面上向左滚动的足球受到的力C．杠杆上F1的力臂L1D．匀速运动的“速度-时间”图像【答案】ABD【详解】A．过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，故A正确；B．水平地面上向左滚动的足球受到竖直向下的重力和竖直向上支持力，摩擦力与足球运动方向相反，即水平向右，故B正确；C．力臂是支点到力的作用线的垂线，而图中杠杆上F1的力臂L1在力的作用线上了，故C错误；D．匀速运动的物体，其速度保持不变，所以它的v-t图像是一条平行于时间轴的直线，故D正确。故选ABD。四、计算题19．如图所示，小华用200N的拉力F向下拉动绳子，使重为500N的物块在10s内升高50cm。不计绳的重力与摩擦，求：（1）拉力移动的距离？（2）物块上升的速度？（3）动滑轮的重力？【答案】（1）150cm；（2）5cm/s；（3）100N【详解】解：（1）由图可知，承担物重绳子的股数n=3，拉力移动的距离为（2）物块上升的速度为（3）不计绳的重力和摩擦，则有动滑轮的重力为答：（1）拉力移动的距离为150cm；（2）物块上升的速度为5cm/s；（3）动滑轮的重力为100N。20．小明同学的质量为60kg，自然站立在水平地面上，每只脚与地面的接触面积为240cm2，g取10N/kg，求：（1）小明对地面的压力；（2）小明单脚站立时对地面的压强；（3）某沼泽地能承受的压强为800Pa，小明同学需站在一块面积不小于多少m2的平板上面（平板的质量忽略不计）才不会陷入沼泽地。【答案】（1）600N；（2）；（3）【详解】解：（1）小明的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N小明对地面的压力F=G=600N（2）地面的受力面积等于两只鞋与地面的接触面积之和，所以小明对水平地面的压强（3）平板的面积答：（1）小明对地面的压力为600N；（2）小明单脚站立时对地面的压强为2.5×104Pa；（3）某沼泽地能承受的压强为800Pa，小明同学需站在一块面积不小于0.75m2的平板上面。21．春节期间，小明同家人乘火车去北京，他乘坐的火车长为500m。途中当火车以72km/h的速度匀速穿过一条隧道时，小明测出自己通过该隧道的时间为1min。问：（1）该隧道的长度为多少m？（2）火车完全通过该隧道需要的时间为多少s？；（3）若该火车通过一座长为1.8km的大桥时，火车完全在桥上的时间为50s，则该火车过桥的平均速度为多少m/s？【答案】（1）1200m；（2）；（3）【详解】解：（1）火车的速度v=72km/h=20m/s由可知，隧道的长度s＝vt＝20m/s×60s＝1200m（2）火车完全通过该隧道的总路程s=s隧道+s车=1200m+500m=1700m由可知，火车完全通过隧道的时间（3）火车完全在桥上的路程s'=s桥-s车=1.8×1000m-500m=1300m火车过桥的平均速度答：（1）该隧道的长度为1200m；（2）火车完全通过该隧道需要的时间为85s；（3）若该火车通过一座长为1.8km的大桥时，火车完全在桥上的时间为50s，则该火车过桥的平均速度为26m/s。五、实验题22．小丹选取了弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（甲、乙是木板表面，丙是棉布表面）：（1）弹簧测力计的工作原理是：在一定范围内，弹簧的与受到的拉力成正比；（2）小丹水平拉动木块，利用条件可知木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验；①分析甲、两次实验，可以得出压力相同时，接触面越，滑动摩擦力越大的结论；②分析甲、两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论；（3）小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用（填“①”或“②”）的结论进行解释。【答案】伸长匀速直线（匀速）二力平衡（平衡力）丙粗糙乙①【详解】（1）[1]弹簧测力计的工作原理是：在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。（2）[2][3]小丹水平匀速直线拉动木块，利用二力平衡的条件可知木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验。[4][5]探究摩擦大小与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相等，只改变接触面，故选甲和丙。那么得到结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的。[6]探究摩擦大小与压力的关系时，需要控制接触面粗糙程度相同，只改变压力，故选甲和乙。（3）[7]生活中瓶盖上设计了花纹，即通过增大接触面的粗糙程度的方式增大摩擦，因此利用①的结论进行解释。23．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车分别滑到接触面为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的滑下，这种探究问题的方法叫做法；（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（填“长”或“短”），说明小车运动的速度改变得越（填“快”或“慢”）；（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做，说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持；（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律。A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的【答案】同一高度（或“同一位置”）控制变量长慢匀速直线运动不需要C【详解】（1）[1]实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，这是为了使小车滑到水平面时的初速度相同。[2]实验中控制小车达到水平面的速度相同，这种探究问题的方法叫做控制变量法。（2）[3][4]比较甲、乙、丙三次实验，小车在木板上阻力最小，运动距离最远，则可发现阻力越小，小车滑行的距离就越长，说明小车运动的速度减小得越慢。（3）[5]伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上速度不减小，即做匀速直线运动。[6]小车不受力时做匀速直线运动，这说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。（4）[7]牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，因为完全不受力的情况不存在，则该结论不能用实验验证。故选C。24．如图所示是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置（杠杆刻度均匀，钩码规格相同）。（1）挂钩码前，杠杆如图甲所示，此时正确的操作是向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量；（2）接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡。若将A处的钩码拿掉一个，要便杠杆在水平位置再次平衡，则应将B处所挂钩码向（选填“左”或“右”）移动格；若在图乙中A、B两处再加挂一个相同的钩码后，杠杆的（选填“A”或“B”）端会下倾；（3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置，杠杆始终在水平位置平衡，在旋转过程中，弹簧测力计对杠杆拉力的力臂将（选填“变大”或“变小”或“不变”）；（4）通过多次实验，可以得到杠杆的平衡条件是（用字母表示）。【答案】右力臂左2A变小F1L1=F2L2【详解】（1）[1]根据甲图可知，杠杆的右端上翘，则右端轻，那么平衡螺母向右调节。[2]使杠杆在水平位置平衡，防止杠杆自身重力的影响，便于测量力臂。（2）[3][4]根据题意，结合杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得到：G×6L=3G×nL，解得：n=2，即B处的砝码应从距支点4