江西省赣州市大余县部分学校2023-2024学年八年级下学期4月期中联考物理试题【含答案、解析】

试卷第=page1212页，共=sectionpages1313页试卷第=page11页，共=sectionpages1212页江西省赣州市大余县部分学校2023-2024学年八年级下学期4月期中联考物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．英国物理学家牛顿总结了前人的研究成果后，在大量实验的基础上，推理概括出“一切物体在没有受到外力作用时，总保持状态或状态”。【答案】静止匀速直线【详解】[1][2]“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出该重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的。2．如图所示的是小明用一个竖直向上的力拉弹簧时的情景，图中使弹簧伸长的力的施力物体是；该情景说明了力的作用效果可以使物体的（选填“形状”或“运动状态”）发生改变。【答案】手形状【详解】[1][2]手对弹簧施加力的作用，弹簧被拉长或被压缩，所以使弹簧伸长的力的施力物体是手，弹簧伸长了，说明弹簧的形状发生了变化。二、单选题3．小明热爱踢足球，如图所示，他踢球时脚感到疼，说明物体间力的作用是的；通过调整踢球时用力的方向和踢球的位置能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和力的有关。【答案】相互作用点【详解】[1]脚踢球时，对球有力的作用，由于力的作用是相互的，球对脚产生反作用力，所以脚感觉疼。[2]能将足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关；具体来说，力的方向决定了物体运动的方向，而力的作用点则决定了力的作用效果在物体上的具体表现。三、填空题4．同学们乘坐大客车去参加社会实践活动，途中司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人会向（填“前”或“后”）倾倒，这是因为人具有，所以同学们乘坐汽车时要系好安全带。【答案】前惯性【详解】[1][2]司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人下半身随车一起速度减小而停止，而上半身由于惯性保持原来的状态继续向前运动，所以坐在车上的人身体要向前倾倒。5．吸盘挂钩在家庭日常使用中非常方便，将吸盘按压在平整的墙壁上，排出空气，吸盘挂钩就能吸在墙上，如图所示。吸盘能吸在墙上是受到的作用，吸盘挂钩能挂起物体，是因为墙壁对吸盘有的作用。【答案】大气压摩擦力【详解】[1]将吸盘紧压在墙壁上，将吸盘中的空气排出，松手后，由于吸盘内的空气减少，内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上，这是利用大气压强工作的。[2]吸盘挂钩挂起物体，吸盘在重力的作用下有向下运动的趋势，则吸盘受到向上的摩擦力，且摩擦力的大小等于重力。6．如图所示，美丽乡村的林间小道铺满鹅卵石，如果你光着脚走在上面，就会感觉脚底痛，这是脚与鹅卵石的接触面积，脚底受到的压强造成的。（均选填“较大”或“较小”）【答案】较小较大【详解】[1][2]光着脚走在铺满鹅卵石的小道上，小道不平整，凹凸不平，导致脚与鹅卵石的接触面积较小，由可知，脚底受到的压强较大，所以就会感觉脚底痛。7．水平桌面上有甲、乙两底面积相同的轻质容器，容器内盛有质量相同的不同液体，液面相平，如图所示。则甲容器对桌面的压强乙容器对桌面的压强，甲容器中液体对容器底面的压强乙容器中液体对容器底面的压强。（均选填“大于”“等于”或“小于”）【答案】等于大于【详解】[1]已知甲、乙轻质容器内盛有质量相同的不同液体，甲、乙容器的总重力相等，则甲容器对桌面的压力等于乙容器对桌面的压力，甲、乙容器的底面积相同，根据可知，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强。[2]由图可知，甲容器中的液体体积小于乙容器中的液体体积，已知甲、乙容器内盛有质量相同的不同液体，根据可知，甲容器中的液体密度大于乙容器中的液体密度，又因为两个容器中的液面相平，根据可知，甲容器中液体对容器底面的压强大于乙容器中液体对容器底面的压强。8．如图所示，用手将图钉缓慢压入墙面，若手对图钉帽的压力和压强分别为F1、p1，图钉对墙面的压力和压强分别为F2、p2，则F1F2，p1p2。

【答案】=<【详解】[1][2]图钉将外力大小和方向不变的进行传递，故手对图钉帽的压力为F1等于图钉尖对墙面的压力为F2，根据知钉帽的受力面积大，它对手产生的压强p1小，而钉尖的面积小，对墙壁产生的压强p2大，故p1<p2。四、单选题9．对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下列对生活中相关物理量的估测最符合实际的是（）A．一块橡皮受到的重力约为6N B．人骑自行车的速度大约为5km/hC．中学生正常站立时对地面的压强约为 D．托起一支木制铅笔的力大约为2N【答案】C【详解】A．一般来说，橡皮的质量非常小，通常在几克到十几克之间，取一个中间值，比如10g，重力大约为G=mg=10×10-3kg×10N/kg=0.1N左右，这远小于6N，故A不符合题意；B．一般来说，人骑自行车的速度大约为5m/s，为5m/s=5×3.6km/h=18km/h故B不符合题意；C．中学生的体重通常在500N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约在0.05m2左右（两只脚各约0.025m2），根据压强公式​，我们可以计算出压强大约为故C符合题意；D．木制铅笔的质量通常很小，大约在20g左右，重力大约为G=mg=20×10-3kg×10N/kg=0.2N左右，这远小于2N，故D不符合题意。故选C。10．下列生活中物品的设计中，属于减小压强的是（）A．吸管剪成斜口 B．书包带很宽C．图钉尖很尖 D．水果刀的刀刃很薄【答案】B【详解】A．吸管剪成斜口，这样做的主要目的是为了方便插入液体中，通过减小吸管与液体之间的接触面积（即受力面积）来增大压强，使得吸管更容易插入。故A不符合题意；B．书包带的设计较宽，是为了在书包重量（即压力）一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，使得背书包时肩膀不会感到过于压迫。故B符合题意；C．图钉尖设计成尖锐的形状，是为了在用力按压图钉时，通过减小图钉与墙面之间的接触面积（即受力面积）来增大压强，使得图钉更容易钉入墙面。故C不符合题意；D．刀刃设计得很薄，是为了在切割水果时，通过减小刀刃与水果之间的接触面积（即受力面积）来增大压强，使得刀刃能够更容易地切开水果。故D不符合题意。故选B。11．如图一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对相互作用力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】C【详解】A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力都作用在钢笔上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故A错误；B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力分别作用在书和钢笔上，是一对相互作用力，故B错误；C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力分别作用在桌面和书上，是一对相互作用力，故C正确；D．书和钢笔受到的总重力和桌面对书的支持力是一对平衡力，故D错误。故选C。12．2023年广西青少年羽毛球锦标赛圆满收官。下列关于羽毛球比赛过程中的说法正确的是（

）A．羽毛球拍手柄上刻有花纹，是为了减小手与球拍之间的摩擦B．羽毛球在空中加速运动的过程中，受到平衡力的作用C．羽毛球在惯性力的作用下，向前运动D．羽毛球被球拍击回去时，运动状态发生了改变【答案】D【详解】A．羽毛球拍手柄上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大手与球拍之间的摩擦，故A错误；B．羽毛球在做加速运动，处于非平衡态，受到非平衡力的作用，故B错误；C．惯性是物体本身的一种性质，不能说“惯性力的作用”，故C错误；D．羽毛球被球拍击打回去，力改变了物体的运动状态，故D正确。故选D。五、多选题13．如图是“探究液体压强规律”实验得到的压强随深度变化的图像，下列说法正确的是（）A．同种液体中，压强随深度的增大而增大B．A、B两种液体密度关系是C．A、B两种液体密度关系是D．相同容器中各装满一种液体，装满A液体时，容器底部受到压强较小【答案】AC【详解】A．由图像可知，液体压强与深度成正比，所以同种液体的压强随着深度的增加而增大，故A正确；BC．由图像可知，当和两液体的深度相同时，A的压强大于B的压强，根据可知，的密度大于的密度，故B错误，C正确；D．相同容器中各装满一种液体，则液体的深度相同，因为，所以根据可知，装满液体时，容器底部受到压强较大，故D错误。故选。14．如图所示，是一位跳远运动员的运动轨迹，以下正确的说法是（）A．助跑能提高成绩是因为加速可以增大惯性B．起跳时用力蹬地利用了力的作用是相互的C．空中运动过程中，人的运动状态保持不变D．运动员在最高点时，所受的合力不会为零【答案】BD【详解】A．运动员跳远前助跑是利用惯性，惯性与质量有关，质量不变，惯性不变，不能增大惯性，故A错误；B．起跳前用力蹬地，同时地面给人一个反作用力，利用的是力的作用是相互的，故B正确；C．人在空中是做曲线运动，运动方向在不断发生变化，不满足运动状态保持不变的特点，故C错误；D．运动员在最高点时受到重力作用，受到非平衡力作用，合力不为零，故D正确。故选BD。六、计算题15．图是一款“中国智造”的新型无人售货车，它能实现无人驾驶、无人售货，给市民带来全新的购物体验。这款车装满货物时总质量为2t，行驶时路面对车的摩擦力为车总重的0.1倍，求：（1）车装满货物时的重力；（2）行驶时地面对售货车的摩擦力。【答案】（1）2×104N；（2）2×103N【详解】解：（1）这款车装满货物时总质量为m=2t=2×103kg则车装满货物时的重力为G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N（2）行驶时地面对售货车的摩擦力为f=0.1G=0.1×2×104N=2×103N答：（1）车装满货物时的重力为2×104N；（2）行驶时地面对售货车的摩擦力为2×103N。16．“奋斗者”号是我国第一台能够到达全球海洋最深处，开展科考和作业的载人潜水器，4年来，“奋斗者”号已累计完成了230次下潜，持续刷新着万米下潜的纪录。“奋斗者”号的空载质量为36t，有效载荷为220kg，最大航行速度约4.6km/h。求：（取，取10N/kg）（1）若“奋斗者”号在某深度以4km/h的速度水平航行，6min内航行的路程？（2）“奋斗者”号的底部下潜到10000m时，潜水器底部受到的海水的压强？（3）“奋斗者”号的底部处在10000m的深度时，在底部的面积上受到的压力？【答案】（1）；（2）；（3）【详解】解：（1）若“奋斗者”号在某深度以4km/h的速度水平航行，6min内航行的路程为（2）“奋斗者”号的底部下潜到10000m时，潜水器底部受到的海水的压强为（3）“奋斗者”号的底部处在10000m的深度时，在底部的面积上受到的压力为答：（1）若“奋斗者”号在某深度以4km/h的速度水平航行，6min内航行的路程为；（2）“奋斗者”号的底部下潜到10000m时，潜水器底部受到的海水的压强为；（3）“奋斗者”号的底部处在10000m的深度时，在底部的面积上受到的压力为。17．随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为。在小明骑行过程中，自行车受到的阻力是人和车所受总重力的。（g取10N/kg）（1）骑行过程中自行车对水平路面的压力是多少？（2）骑行过程中自行车对水平路面的压强是多少？（3）骑行过程中自行车受到的牵引力是多少？（4）自行车设计中应用到哪些物理知识？请写出两条。【答案】（1）700N；（2）3.5×105Pa；（3）140N；（4）见解析【详解】解：（1）小明和自行车的总重力为骑行过程中自行车对水平路面的压力（2）骑行过程中自行车对水平路面的压强（3）骑行过程中，自行车受到的阻力自行车在平直的水平路面上匀速行驶，故牵引力与阻力是一对平衡力，则（4）①自行车的座垫比较宽大，可减小压强；②自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，可增大摩擦。答：（1）骑行过程中自行车对水平路面的压力是700N；（2）骑行过程中自行车对水平路面的压强是3.5×105Pa；（3）骑行过程中自行车受到的牵引力是140N；（4）①自行车的座垫比较宽大，可减小压强；②自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，可增大摩擦。七、实验题18．亲爱的同学们，请你根据自己掌握的实验操作技能，回答下列问题：（1）如图甲所示，此弹簧测力计的量程为N，所测物体的重力为N；（2）如图乙所示，这是探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是的。（3）在“探究二力平衡的条件”实验中，实验装置如图丙所示。①把小车放在较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上进行实验较好。②向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。③保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会（选填“保持静止”或“转动”）。【答案】2.6不变竖直向下光滑相等转动【详解】（1）[1][2]如图甲所示，此弹簧测力计的量程为，分度值为0.2N，则所测物体的重力为2.6N。（2）[3][4]重力的方向始终竖直向下，则逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，故剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是竖直向下。（3）[5]小车放在较光滑的水平桌面上进行实验较好，可以减小摩擦力对实验的影响。[6]向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等时，小车左右两边受到的拉力大小相等，方向相反，同一直线，同一物体，受平衡力的作用，小车保持静止。[7]保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车左右两边受到的拉力不在同一直线上，受非平衡力作用，小车会转动。19．【探究名称】探究压力的作用效果跟什么因素有关。【问题】小丽周末到湖边的沙滩上行走时，看到沙滩上的脚印有深有浅，那么影响脚对沙面作用效果的因素有哪些呢？于是她用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，设计了如下实验。【证据】（1）本实验是通过观察海绵的来比较压力的作用效果的，这种研究方法是法；（2）如图甲、乙所示，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，其目的是控制相同，在图乙的小桌上加放一个砝码是为了；（3）将小桌桌面朝下放在海绵上，并加放一个砝码，如图丙所示，观察现象并与图中的现象对比；【解释】分析实验现象可得到结论：压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越（选填“明显”或“不明显”）；【交流】物理中压力的作用效果用压强表示，若利用木板代替海绵进行实验，如图丁所示，发现不能观察到相应现象，此时与图丙相比，图丁中木板受到的压强（选填“大于”“小于”或“等于”）图丙中海绵受到的压强。【答案】形变程度转换受力面积改变压力大小乙明显等于【详解】（1）[1][2]压力的作用效果难以直接观察到，因此实验中通过比较海绵的形变程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。（2）[3][4]如图甲、乙所示，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，使桌子与海绵的受力面积相同，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小，从而通过甲、乙来比较压力的作用效果与压力大小的关系。（3）[5]丙图中小桌子倒放可以增大受力面积大小，乙、丙中压力相同，受力面积不同，故比较乙、丙可以得出结论:当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。[解释][6]由甲、乙可知，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；由乙、丙可知，压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。[交流][7]压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，图丙和图丁中，压力大小和受力面积大小都相同，因此图丁中木板受到的压强等于图丙中海绵受到的压强。20．【探究名称】探究液体内部压强的特点。【问题】实验小组的同学们在实验室利用压强计探究液体内部压强的特点。【证据】（1）如图甲所示，压强计的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器；（2）实验前要检查实验装置，若装置漏气，则按压压强计探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化（选填“明显”或“不明显”）；（3）将探头浸没于水中（如图乙所示），固定探头的橡皮膜在水中的深度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究液体内部压强与的关系；（4）增加探头浸没于水中的深度，观察U形管中液面的变化，发现随着探头没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大；（5）将烧杯中的水换成浓盐水，保持探头在液体中的相同，观察U形管中液面的位置，如图丙所示。【解释】液体内部向各个方向都有压强，同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；液体深度相同时，液体密度越大，压强；【交流】若选用管子粗细不同的两个U形管压强计（里面都装水），测量同一深度同一液体的压强时，两个U形管压强计两端的高度差（选填“相同”或“不相同”）。【答案】不属于不明显液体方向深度增大越大相同【详解】（1）[1]上端开口，底部连通的容器叫做连通器。U形管本身是一个连通器，但与压强计的探头连接后，一端被封闭，不符合“上端开口，底部连通”这一特点，因此不是连通器。（2）[2]若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，U形管两侧液体的高度几乎不变，即U形管两边液面高度变化不明显。（3）[3]把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，根据控制变量法可知，这是为了探究液体内部压强与液体方向的关系。（5）[4]根据控制变量法可知，要探究压强与液体密度的关系，将烧杯中的水换成浓盐水，需要保持保持探头在液体中的深度相同。[解释][5][6]液体的压强与液体的深度和液体的密度有关，液体的密度相同时，液体压强随着液体深度的增加而增加；液体深度相同时，液体密度越大，压强越大。[交流][7]若选用管子粗细不同的两个U形管压强计（里面都装水），测量同一深度同一液体的压强时，由于压强相等，由可知，两个U形管压强计两端的高度差相同。21．【探究名称】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关【问题】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾，如图所示。并提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关。猜思二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。【证据】（1）实验过程中，必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，根据原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力