苏教版数学一年级下册《 我们认识的数》听评课记录1

苏教版数学一年级下册《我们认识的数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：《我们认识的数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生在讨论中掌握数的认识。同时，张老师还组织了数数实验，让学生在实践中加深对数的概念的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数数软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了数的认识方面的知识点和技能。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数的认识有了进一步的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确数数、识数，并能运用数的概念进行简单的计算。对于数的顺序、大小比较等知识点，学生的掌握程度较高。然而，部分学生在数的大小比较方面还存在一些困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数小游戏、合作学习等方式，激发了学生的学习热情。同时，张老师还引导学生认识到数学与生活实际的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对数的认识有了明显的提升。但在个别知识点的掌握上，还需要进一步的关注和指导。建议张老师在后续的教学中，针对学生的实际情况，设计更加针对性的教学活动和练习，以提高学生的知识掌握程度。同时，继续培养学生的学习兴趣和积极态度，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。张老师注重学生的参与和互动，能够有效地引导学生进行思考和学习。学生的学习状态积极，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的学习目标。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够在不同的方式中学习和理解知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解数的认识在实际生活中的运用。此外，张老师可以鼓励学生进行更多的自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以帮助张老师更好地了解教学效果，进一步改进教学方法，提升教学质量。同时，