人教版数学八年级上册《第十二课时乘法公式的综合应用》听评课记录

人教版数学八年级上册《第十二课时乘法公式的综合应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第十二课时乘法公式的综合应用

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对乘法公式的综合应用进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回顾和巩固已学的知识。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，通过举例和讲解，让学生理解和掌握乘法公式的综合应用。同时，教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结和归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固和应用所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生对乘法公式的综合应用表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，认真听讲和完成作业。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动和直观，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括理解乘法公式的综合应用、能够运用乘法公式解决实际问题等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们对乘法公式的综合应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对乘法公式的综合应用的知识点理解和记忆情况良好，他们能够正确地运用乘法公式进行计算和解决问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，他们能够灵活地运用所学知识解决各种数学问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题，这有助于培养学生的批判性和创造性思维。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学能力，也得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对乘法公式的综合应用的讲解清晰透彻，能够引导学生进行深入的思考和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生主动探索和解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。

-在课堂上更多地采用互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，增加学生之间的交流和合作机会，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行教学调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教学培训和研讨会，帮助教师提升教学技能和教学方法，促进教师的专业发展。

-建立教师之间的交流