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文档简介

苏教版四年级数学下册第6单元第“乘法分配律”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第6单元“乘法分配律”

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对乘法分配律的概念、意义和应用讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，帮助学生理解和掌握乘法分配律。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对乘法分配律的概念、意义和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对乘法分配律的知识点理解和记忆情况良好，能够运用乘法分配律解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练运用乘法分配律进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论、小组合作等环节，促进了学生的全面发展，使学生在学习过程中培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。教师对乘法分配律的讲解清晰透彻，学生能够有效地理解和掌握相关知识点。此外，教师注重培养学生的思维能力和合作精神，使学生在学习过程中得到全面的锻炼。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提升教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样，引导学生深入思考问题。其次，教师可以增加一些实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用乘法分配律。此外，教师可以进一步加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取

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