北师大版数学八年级上册3《轴对称与坐标变化》听评课记录1

北师大版数学八年级上册3《轴对称与坐标变化》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：轴对称与坐标变化

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过清晰的讲解和生动的图示，帮助学生理解和掌握轴对称与坐标变化的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动软件的使用，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称与坐标变化的概念，掌握相关性质和运用。通过课堂观察和作业分析，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对轴对称与坐标变化的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用相关性质进行问题的分析和解答。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，通过实践和练习，逐渐提高自己的解题能力和思维能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和积极性，能够主动探索和解决问题，形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和实践，培养他们的独立思考能力。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，促进学生之间的交流和合作学习。此外，可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察课堂氛围、学生参与度、作业完成情况等方面来评估改进效果。同