人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第2课时）听评课记录

人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾小数的加法和减法的基本原理，为新课的学习做好了铺垫。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解小数加法和减法的运算规则时，教师通过例题和练习题的演示，让学生在实践中理解和掌握运算方法。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解题思路，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了小数加法和减法运算的注意事项。同时，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上注重与学生的互动。对于学生的提问和回答，教师给予了及时的反馈和指导，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够专注听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和协助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具的使用，使抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数的加法和减法有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对小数加法和减法的运算规则有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地进行小数加法和减法的运算，并能正确判断和纠正错误。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，教师注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流和互助，促进了一年级学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的参与和合作。最突出的优点是教师对学生的引导和反馈及时，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题，引导学生通过探索和思考来解决问题。

b.在教学过程中，加强对学生学习困难的关注，及时给予个别化的指导和帮助。

c.鼓励学生进行交流和合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

d.增加课堂互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和问题解决中，提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学支持和指导。

b.提供专业培训机会，让教师进一步提升教学理论和实践能力，掌握更多的教学方法和技巧。

c.鼓励教师进行教学研