苏教版数学五年级上册《小数的加法和减法》听评课记录22

苏教版数学五年级上册《小数的加法和减法》听评课记录22一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《小数的加法和减法》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张教师运用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，引导学生深入理解小数的加法和减法运算规律。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解小数的加法和减法运算规律，能够熟练进行小数的加减运算。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数的加减法有了较为深入的理解，能够在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握

学生们对小数的加法和减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行小数的加减运算。对于一些特殊情况的处理，如小数点后的位数不同时的加减法，学生们也能够掌握相应的运算方法。此外，学生们对小数加减法的运算规律有一定的理解，能够运用规律解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的导入，让学生认识到数学与实际生活的紧密联系，增强学生对数学学习的兴趣和积极性。在课堂讨论和合作学习环节，张教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。此外，张教师对学生的回答给予积极的反馈，鼓励学生自信心，培养学生的自主学习能力和坚持不懈的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够运用多种教学方法进行授课，使学生们能够更好地理解和掌握知识。课堂上的师生互动积极，学生们参与度高，反应热烈。张教师的课堂管理得当，课堂纪律良好。此外，张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论和合作学习环节，可以更加注重学生的思维培养和问题解决能力的培养。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进张教师的教学改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，如组织教师培训、教学研讨等活动，提供教学资源和技术