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文档简介

冀教版数学九年级下册《回顾与反思》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：冀教版数学九年级下册《回顾与反思》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性很高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，积极参与讨论和实践活动，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极探究，自主学习。这种教学方式有助于培养学生对数学学科的兴趣，提高他们的自信心。同时，通过小组合作学习，学生们学会了互相帮助、共同进步，培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，李老师对教学内容的掌握程度很高，教学过程组织得当。最突出的优点是李老师注重学生的互动和合作学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，培养了能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，李老师可以尝试更多样化的方式激发学生的兴趣；在课堂提问环节，可以更多关注不同层次学生的需求，给予他们更多展示自己的机会。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，关注

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