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文档简介

苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数、一位数（不退位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授法和实践操作法，让学生在实践中掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节学生积极参与，反应热烈。

学生参与度较高，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度也较高。

学生之间合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守纪律。

时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。

技术对教学效果有较好的支持作用，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了针对两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，理解和掌握了计算方法。

2.知识掌握：

学生们对知识点理解和记忆情况良好，能正确运用两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。在实践操作环节，学生们展示了对技能的掌握程度，能够独立完成相关计算。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，在课堂中鼓励学生积极参与、互相帮助。学生们表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，通过合作学习，学生们培养了团队精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，张老师本课时教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面取得了积极的成果。在今后的教学中，张老师可以继续关注学生的个体差异，提高教学针对性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们学习积极性和专注度较高。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能有效进行师生互动，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或游戏，进一步提升学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生的自主实践环节，让学生在实践中更加深入地掌握知识点。

3.后续跟踪：

我建议后续继续听课并跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

a.组织教师培训，提升教师教学技能和教学资源

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

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