北师大版数学八年级上册6《二元一次方程与一次函数》听评课记录3

北师大版数学八年级上册6《二元一次方程与一次函数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：北师大版数学八年级上册6《二元一次方程与一次函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，王老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和独立思考，理解和掌握二元一次方程与一次函数的关系。

结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对二元一次方程与一次函数的关系有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对二元一次方程与一次函数的定义、解法和相关性质有了清晰的认识，并能熟练运用相关知识解决实际问题。然而，部分学生在解决复杂题目时仍需加强思考和逻辑推理能力。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作意识，能够积极参与讨论和思考。此外，王老师还通过联系实际问题，引导学生关注数学在生活中的应用，使学生们更加认识到数学的重要性，培养了他们的学习兴趣和自信心。

总体来说，王老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、思维能力和情感态度价值观方面取得了显著的进步。然而，仍有个别学生在解题技巧和逻辑推理方面有待提高。建议王老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，给予更多的个别指导和解题训练，以进一步提高教学效果。同时，鼓励学生参与更多的数学活动和竞赛，拓宽他们的视野，提高他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对王老师的课堂教学整体印象良好。王老师教学计划明确，教学方法得当，师生互动有效，教学效果显著。最突出的优点是王老师能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管王老师的课堂教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以更多运用生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，进一步提高学生的学习兴趣。

（2）在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和实验探究能力，使学生在实践中掌握知识。

（3）针对部分学生在解题技巧和逻辑推理方面的不足，加强个别辅导，提高他们的解题能力。

（4）鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察王老师教学改进的实施情况以及学生学习效果的变化。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让王老师分享教学心得，促进教师间的经验交流。

（2）邀请专家进行授课