苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》听评课记录

苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解方程的解法时，张老师让学生分组进行实验，加深了对知识点的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习过程中，学生们能够积极交流、讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过生动形象的动画和实例，提高了教学效果。同时，运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了具体的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简易方程的概念和解法有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们对简易方程的知识点有了较为深入的理解，能够熟练运用方程解决问题。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关习题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和情感态度。张老师在教学中鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过方程问题的解决，学生们感受到了数学在实际生活中的应用价值，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。张老师运用了多种教学方法和手段，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，建议张老师继续关注学生的个性化需求，给予更多的学习机会和挑战，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师的教学过程组织严密，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动的实例和动画辅助教学，使抽象的方程知识变得具体易懂，有效提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然存在一些可以改进的地方。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动和交流，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解题能力和思维水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织一次教