苏教版三年级数学下册《求一个数的几分之一是多少》听评课记录

苏教版三年级数学下册《求一个数的几分之一是多少》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：《求一个数的几分之一是多少》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践和合作交流中理解分数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握求一个数的几分之一的方法以及培养学生的合作交流能力。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对分数的概念有了较为清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数的含义，掌握求一个数的几分之一的方法，并在实际操作中运用所学知识。此外，学生们还能够通过合作交流，互相学习、互相启发，提高了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过设置有趣的实践活动和合作交流环节，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，学生在合作交流中培养了团队协作精神，学会了相互尊重、相互倾听，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究时间，鼓励他们提出问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学应用的情境，让学生在实际情境中感受数学的应用价值，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。在后续的听课过程中，可以关注张华老师是否能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以提高教学质量。同时，学校可以采取一些支持措施，如组织教师