苏教版数学三年级上册1.2《求一个数是另一数的几倍》听评课记录

苏教版数学三年级上册1.2《求一个数是另一数的几倍》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：1.2《求一个数是另一数的几倍》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律并安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果起到了支持作用。

总体来说，张老师在授课过程中表现出较高的教学水平和教学方法运用能力，学生们也能够积极参与和认真学习。建议张老师在教学中继续关注学生的学习状态和需求，进一步提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设置了明确且适切的教学目标，即让学生掌握如何求一个数是另一数的几倍的方法。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解并运用所学的知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够理解求一个数是另一数的几倍的概念，并能够正确地运用倍数的概念进行计算。对于相关技能的掌握程度，学生们能够熟练地运用倍数的概念进行简单的计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过引入有趣的数学问题和实际情境，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。此外，学生们在合作学习中也培养了一定的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法运用得当，学生们也能够积极参与和认真学习。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果起到了支持作用。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步加强学生的课堂参与度，例如通过更多的小组讨论和实践活动，让学生更深入地理解和运用知识。其次，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。此外，张老师可以进一步丰富教学资源，引入更多实际情境和案例，让学生更好地理解和应用所学的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流教学方法。其次，提供专业培训和学习的