苏教版数学六年级上册6.1《百分数的意义》听评课记录

苏教版数学六年级上册6.1《百分数的意义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.1《百分数的意义》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张慧教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张慧教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，使学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，张慧教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授百分数的定义和意义时，语言简练明了，条理清晰。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点，增强了学生的参与度。

结束阶段，张慧教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生巩固知识点。同时，教师布置了相关的作业，使学生能够进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张慧教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师能够积极回应学生的提问，给予及时的指导和解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论，促进了共同进步。

5.课堂管理：

张慧教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张慧教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体展示了与百分数相关的图像和实例，增强了教学的直观性和生动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

张慧教师在《百分数的意义》这一节课中，教学准备充分，教学过程有序，注重师生互动和学生学习状态的培养。课堂管理得当，教学技术使用恰当，整体教学效果良好。建议在今后的教学中，进一步加强学生的主动参与和合作学习，提高学生的综合能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张慧教师设定的教学目标是明确且适切的。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生能够理解百分数的定义和意义，并能运用百分数解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对百分数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释百分数的含义，理解百分数与分数、整数之间的联系和区别。同时，学生对运用百分数解决实际问题的技能也有一定的掌握程度，能够灵活运用百分数进行计算和分析。

3.情感态度价值观：

张慧教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和情景，引导学生认识到百分数在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张慧教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，注重师生互动和学生学习状态的培养。特别是在导入新课时，教师能够结合实际生活中的例子，引发学生的兴趣。在教学过程中，教师注重学生对知识点的理解和记忆，同时也培养学生的情感态度和价值观。整体来说，本节课的教学效果良好，学生对百分数的理解和运用能力有明显的提高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和合作学习的时间，提高学生的参与度和主动性。其次，教师可以进一步丰富教学资源，利用多媒体和互联网等工具，提供更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和运用百分数。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了