沪科版八年级数学下册听评课记录《第19章四边形19.2平行四边形（第3课时）》

沪科版八年级数学下册听评课记录《第19章四边形19.2平行四边形（第3课时）》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：八年级数学下册

班级/年级：八年级（2）班

教学主题或章节：第19章四边形19.2平行四边形（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示平行四边形的图片，引导学生观察并发现平行四边形的特征。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法。他首先详细讲解平行四边形的定义和性质，然后组织学生进行小组讨论，让学生通过实践操作来加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示图片和动画，使得抽象的数学知识更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握平行四边形的定义和性质，并能运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上的讨论和练习中都展现了对平行四边形知识的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对平行四边形的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述平行四边形的定义和性质，并在相关的练习中正确地应用这些知识。对于平行四边形的判定和证明，学生们也能掌握基本的方法和技巧。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生认识到数学与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。他们对数学学科保持了积极的学习态度，对未来的学习充满了信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能跟上教学进度。其次，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同观点和疑问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨解决教学