北师大版数学七年级上册《代数式的意义》听评课记录2

北师大版数学七年级上册《代数式的意义》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《代数式的意义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《代数式的意义》。这种方式有助于巩固学生的知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法和讨论法。在讲解代数式的概念时，老师讲解清晰，学生易于理解。在探讨代数式的应用时，老师学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了代数式的重要性。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，设计了难易适度的练习题。

3.师生互动

课堂上，张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中，学生们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对代数式意义的理解和应用的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对代数式的概念有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对代数式的定义、分类和基本性质有了较为深刻的理解，并能熟练运用相关知识点解决实际问题。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练运用代数式进行表达和计算，体现了良好的数学素养。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，老师强调数学的实际应用，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授知识点时，可以更注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，课堂上的师生互动可以更加频繁，增加学生提问和回答的机会，提高学生的表达能力和自信心。最后，老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并定期与张华老师进行交流和反馈。可以教研组内的讨论和培训活动，共