沪科版七年级数学上册《第4章直线与角4.4角（第1课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第4章直线与角4.4角（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：沪科版七年级

教学主题或章节：第4章直线与角4.4角（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课，学生注意力集中。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生主动探究角的概念。同时，利用多媒体展示角的图像，帮助学生直观理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中保持较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习中，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解角的概念、掌握角的分类以及运用角的知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对角的概念有了清晰的认识，能够正确分类各种角，并在解决问题时运用所学知识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对角的概念有了深入理解，能够区分各类角，并掌握角的度量方法。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，展现出运用角的知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解角的实际应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师在课堂中鼓励学生积极思考、提问，培养学生的探究精神和自主学习能力。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组合作学习中学会沟通、协作，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。总体来说，张老师对本节课的教学内容把握准确，教学效果较好。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师在课堂上注重培养学生的思维能力和探究精神，鼓励学生积极提问、讨论，使学生在课堂上始终保持高度的关注和参与。此外，张老师对课堂纪律的把控也值得称赞，课堂秩序井然，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，课堂上的小组合作学习可以更加有序组织，确保每个学生都能参与到讨论和实践中。最后，张老师可以适当增加一些数学历史和实际应用的介绍，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

首先，组织教师培训和研讨会，让张老师了解更多的教学方法和策略