苏教版数学二年级上册3.4《乘加、乘减》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.4《乘加、乘减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册3.4《乘加、乘减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握乘加、乘减的概念和运用。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对乘加、乘减知识的好奇和兴趣。学生之间的合作学习也较为活跃，他们互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与和专注。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、电子白板等，使得教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了学生能够理解和掌握乘加、乘减的概念和运用方法的目标。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这个目标，他们能够运用乘加、乘减解决一些实际问题，表现出对知识的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对乘加、乘减的知识点有较好的理解和记忆。他们在课堂上能够跟随张老师的引导，理解和掌握乘加、乘减的概念，并能够运用到具体的计算和问题解决中。对于技能的掌握程度，学生们能够在张老师的指导下，进行乘加、乘减的计算，并解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过生活实例和实际问题的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与和分享，展现出对乘加、乘减知识的好奇和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。特别是在教学方法的选择与应用上，张老师灵活运用多种教学手段，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。乘加、乘减的概念和运用方法得到了较好的呈现和讲解，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动充分，学生们在课堂上充分参与，反应积极。教师对学生的回答能够及时给予反馈和引导，使得学生在理解知识的同时，也培养了思考和表达能力。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂管理的方面，张老师可以更加严格地要求学生的课堂纪律，提高课堂效率。此外，在教学技术使用方面，张老师可以进一步探索更多现代教育技术的应用，丰富教学手段，提高教学效果。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在课后进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，可以通过参加教研活动，与其他教师交流和分享教学经验，提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，以及学生们在课堂上的表现。