苏教版三年级数学下册《分数的初步认识（二）》听评课记录

苏教版三年级数学下册《分数的初步认识（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：《分数的初步认识（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解分数的概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对分数的概念表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度也较高，能够认真听讲和完成教师的任务。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生设定了清晰的学习目标。通过观察和评估，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在分数的初步认识方面有了进一步的理解，能够运用所学的知识进行相关的计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生对分数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地表达分数，并进行简单的分数比较和加减运算。此外，学生还能够理解分数与整数之间的关系，并能够运用分数解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过分数的学习，学生能够体会到数学与实际生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，学生在合作学习和讨论的过程中，培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够积极回应教师的问题。学生在分数的初步认识方面取得了较好的学习效果，对分数的概念有了进一步的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对分数概念的理解。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习障碍。此外，教师可以利用多媒体教学资源，创设更丰富的教学情境，使学生能够在实际情境中更好地运用分数知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行针对性的指导。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流平台，鼓励教师相互学