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文档简介

苏教版数学一年级下册《6.比较数的大小》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版数学一年级下册《6.比较数的大小》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程中的各个环节安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实践中学习和理解比较数的大小。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实践任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们更加积极参与课堂活动。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括比较数的大小知识点的理解和记忆，以及相关技能的掌握。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了比较数的大小的方法。

2.知识掌握：

学生们对比较数的大小的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用比较方法判断两个数的大小。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成比较数的大小的任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论和实践活动等方式，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作意识，能够积极主动地参与课堂活动，展现出对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过有趣的实践活动和小组讨论等方式，让学生在实践中学习和理解比较数的大小。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问和思考，培养他们的批判性思维能力。此外，可以进一步加强数学知识与现实生活的联系，让学生更好地理解数学的实际意义。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张教师进一步

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