人教版数学七年级下册《坐标表示平移2》听评课记录1

人教版数学七年级下册《坐标表示平移2》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学七年级下册《坐标表示平移2》

班级/年级：七年级三班

教学主题或章节：坐标系中点的平移2

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，有效地导入了新课。在展开阶段，教师选择了适当的讲授和讨论教学方法，通过示例和练习让学生理解和掌握坐标系中点的平移规律。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得学生更加直观地理解和掌握了知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对坐标系中点的平移规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地描述和解释坐标系中点的平移规律，并能够运用到具体的题目中。对于技能的掌握程度，学生们能够在图纸上进行简单的点平移操作，并能够准确地计算出平移后的点的坐标。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和提出问题。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们能够积极参与课堂讨论和练习。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了坐标系中点的平移知识，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和练习。学生们对知识点理解和记忆情况较好，能够运用到具体的题目中。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得学生更加直观地理解和掌握了知识点。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励学生互相讨论和解决问题，提高学生的团队协作能力。

b.教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解坐标系中点的平移规律在实际问题中的应用。

c.在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够集中注意力听课。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施并观察其效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升