沪教版数学六年级下册5.10《科学记数法》听评课记录

沪教版数学六年级下册5.10《科学记数法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：沪教版数学六年级下册5.10《科学记数法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入科学记数法，激发了学生的兴趣，让学生认识到科学记数法在实际生活中的应用。展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究科学记数法的规律，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，引导学生思考。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，有助于学生掌握科学记数法的基本概念和运用方法。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，顺利地达到了预期的学习目标，对科学记数法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学过程中，对科学记数法的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。此外，学生们在课堂上的积极表现也反映出他们对数学学习的兴趣有所提高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中强调科学记数法在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性。通过课堂讨论、小组合作等方式，学生们不仅学到了知识，还在道德品质、合作精神、创新意识等方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师对教学内容的把握精准，教学设计合理，学生学习兴趣浓厚。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且效果显著，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验科学记数法的运用，提高他们的实际操作能力。此外，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考，激发他们的创新意识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以邀请专家对教师进行专