北师大版数学七年级下册《多项式除以单项式》听评课记录

北师大版数学七年级下册《多项式除以单项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《多项式除以单项式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识导入新课，方式恰当，效果良好。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生充分理解和掌握多项式除以单项式的方法。

结束阶段，张老师对本次课进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动。学生之间合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过直观的演示和动画，使学生更容易理解和掌握多项式除以单项式的过程。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标为学生提供了清晰的学习方向。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对多项式除以单项式的概念和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对多项式除以单项式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用相关公式和方法。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出了对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过鼓励学生参与讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过实际例题的讲解，使学生认识到数学在实际生活中的应用，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生在课堂中积极参与，表现出对数学学科的兴趣和积极性。但仍有个别学生对多项式除以单项式的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够有效地引导学生思考和解决问题，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于理解有困难的学生，张老师可以更多地给予个别关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的交流和合作。此外，张老师可以利用多媒体教学技术，提供更多的视觉和动态展示，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业培训和指导，帮助张老师进一步提升教学水平。同时，可以数学教