2025年仁爱科普版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级语文上册月考试卷231考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各句的判断与分析有误的一项是（）A.“翱翔”、“敲击”、“繁衍”、“扶掖”这几个词词性相同B.“可爱的人、精神愉悦、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语和并列短语C.“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍．”句子的主干是“我玩耍．”D.“由于生病，汪林只好申请了这次体育中考的免考．”一句中“由于生病”作状语2、下列句子中没有语病的一项是（）A.初三（甲）班没有被评为“文明班级”的一个重要原因，是由于该班级存在严重的轻视体育的现象。B.中国足球队能否在2015年亚洲杯取得佳绩，征战巴西世界杯，完全取决于自身的努力程度。C.文章的绯闻事件中，使马伊琍一句“恋爱容易，婚姻不易，且行且珍惜”广泛引起了人们的共鸣。D.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。3、下列说法正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的一篇小说，文中描绘的寿镜吾老先生是一位严厉、质朴、方正的先生B.《最后一课》是德国作家都德把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这堂课的任何场景和细节都具有了庄严的意义C.《土地的誓言》一文中，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜和节奏D.《伤仲永》一文中借事说理，作者认为方仲永才能衰退是由于“其受于人者不至也”，强调后天学习和先天天赋的重要性4、下列句子中，标点符号使用不规范的一项是A.有时我竭尽全力，向它奔去；有时我停止追求，失去一切。B.我们不应该对别人暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度。C.孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”（意译）D.只是，爸爸怀疑你到底能记住多少?又读懂了多少?5、选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A.排比对偶比喻拟人B.比喻排比对偶拟人C.拟人排比比喻对偶D.比喻拟人对偶排比6、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调B.《饮酒（其五）》一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境C.《茅屋为秋风所破歌》一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深D.《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗的前半部分写送别，后半部分是咏雪7、下面语段中加点字的拼音正确的一项是（）

九溪因山曲折，峰回路转，水行险处，珠花迸发；夹岸重峦叠障，古木庇荫，峰带云气，影影绰绰；溪水潺潺，如鸣佩环，音韵和谐，汇入钱江。钱塘潮来之际，声若雷霆，势如山崩，浊浪滔天，气冲斗牛。九溪钱江，二者比邻，相映成趣。A.bìngbìchuòdòuB.bìngpìchāodǒuC.bèngpìchāodòuD.bèngbìchuòdǒu评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、阅读下面记叙文；完成各题．

纯真年代里的纯真人情。

①1978年5月；中央音乐学院和上海音乐学院在上海联合招生．我从家乡来到上海参加考试．上海音乐学院我名落孙山，中央音乐学院音乐系的复试名单榜要再过好几天才公布．我决定先回泰兴老家去等．走之前，我嘱咐一位亲戚：“到了发榜日，请帮我到上海音乐学院去看榜，如果有我的名字，赶紧给我拍个电报，我好赶来复试．”

②嘱咐了亲戚；我总感觉到不够放心．但我在上海就这么一位亲戚，还能拜托谁？想来想去，我想到了在考场上刚刚认识两天的一个考友--王次炤．

③我和次在考场一见如故；谈得很投机．从他看我的眼神就可以知道，这是一个值得信赖的朋友．于是，在匆匆离开上海之际，我委托他在看榜时看到我的名字，给我发个电报．

④我是多么希望自己能够获得复试资格并被录取啊!比我年长7岁的次炤兄；毫无疑问肯定比我更希望获得复试资格．而那年中央音乐学院音乐系在全国范围内只招录10人，考生之间竞争之惨烈是不言而喻的．

⑤复试名单发榜那天是我的生日．早晨起来，我就开始等电报，等到中午，电报还没有来．下午4点多，门外响起了决定命运的敲门声--来自中央音乐学院的复试通知终于到了．但当天泰兴到上海的班车已经没有了，唯一能让我赶上次日早上8点钟复试的，是离家20多公里的长江边上一班到上海的小客轮．那班客轮五等舱的乘客，全是带着农渔产品到上海赶早市的江北农民．而我，美滋滋地与那些即将被上海人民吃掉的鸡鸭鱼蟹呆在一起，向着我的未来航行．

⑥那天深夜；就在我和各种动物酣睡在一起的时候，另外一份通知我复试的电报到了泰兴家里!家里人接到这份作为喜讯的电报，却惊出一身冷汗：如果我只委托一个人，而这个人恰恰是发送这份深夜才到的电报的主儿，我的前途就毁了!那么晚才收到复试电报，除非我有直升机，否则，无论如何也不可能赶上次日早8点在上海音乐学院进行的复试．

⑦后怕之余；家人感到庆幸--幸亏那第一份电报到得及时!庆幸之后，大家又感到纳闷：是谁选择这么晚的时间把复试消息告诉我呢？上海到泰兴的电报从发送到接收大概需要4个小时，半夜来的电报，发送的时间应当是傍晚七八点．故意这么晚才把消息传给我，这个人是谁？

⑧家里人显然不会认为发第二份电报的是我的亲戚．那么；肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才发电报．这样，既可以轻松消除一个竞争对手，又不必背负爽约之名．于是家里人都嗟叹人心险恶．

⑨可是；大家的推测都错了!恰恰是王次炤--这位当时和我还素昧平生，只是在激烈竞争的考场上萍水相逢的考友，看到复试榜上有我的名字后，在第一时间给我发来了复试的喜讯．而我的亲戚后来告诉我：他那天起来就没想到看榜，到了傍晚时分，他信步走到离家不远的发榜处，在那里看到了我的名字，于是立即给我发了电报，虽然当时已经是晚上七八点钟了．

⑩亲戚是个老人家；我不能责怪他．但我心里充满了对次兄的感激!如果不是他第一时间给我发来电报，我的大学梦一定会梦断扬子江了．

⑩我说不清楚；次炤兄后来担任中央音乐学院院长，和他当年给我发电报之间有什么因果关系．但有一点是肯定的：好人有好报!一个人做点好事并不难，难的是为和自己毫无关系甚至还有利益冲突的陌生人做好事．这一切堪称纯真年代里纯真人情的典范．

（选自2013年6期《读者》作者：徐小平有删改）

（1）依据文章内容；补全下面情节．

归待复试托人看榜→____→____→推测居心感叹险恶→____

（2）文章第④段能否去掉？为什么？

（3）请揣摩并分析第⑤段划线句中蕴含的作者的情感．

（4）文章⑥-⑩段运用了多种手法来表现王次这个人物；请任选一种手法进行简要分析．

（5）简要分析文章第⑩段表达了作者怎样的人生认识？9、如果你是凯特尔先生；在下面情境中，你将怎样得体地要回自己的大衣？

饭厅内；凯特尔发现一位客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是凯特尔先生？”

“不；我不是。”那人回答。

“啊，”凯特尔舒了一口气，“____”10、根据原著内容；回答问题。（任选一题作答）

A．简•爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此看出简•爱怎样的性格？

B．鲁智深在野猪林是如何解救林冲的？由此看出鲁智深怎样的性格？

我选____题：____。11、阅读下面文章；完成下列各题。

生活中多些恬静；或许更好。

倪志良①91岁的叶嘉莹女士曾表示：她喜欢多些安静的时间；多读些好书，多些静思，多些与先哲的神交。百岁高龄的杨绛先生守静功力更是了得，她和钱钟书春节时一样专注学问，面对前来拜年的客人只透过门缝寒喧几句，没有让客人进屋，有些不近人情。正是因为有了这种超常守静的功力，才铸成大美之作。

②“动静等观[1]”。人的生命与动密不可分；生活中要有动态美，但不能过，更不能变味。追求动态美更不能演变成：公共场所的喧嚣，极尽显露能事的夸张动作，声嘶力竭的吼叫，酒桌上的推杯换盏，资讯的有量无质。这都属于厚动薄静，不具有持久的生命力。

③守静能安。韩国的一项长期跟踪实验显示：长期身处节奏过快、喧嚣的环境，少年易有注意力不集中、多动症等疾患，成年人逻辑推理能力会弱化，主管短期愉悦的细胞会更活跃。美国的脑科学研究也证实；长期守静有利干神经细胞轴突的延长，有利于信息在脑细胞中的存储，分辨、比较与联系，有利干提升记忆力、分析力、划断力与决策力。这些恰恰应验了“心动则物欲生；心难静则杂念丛生”“水静极而形象明，心静极而智慧生”等诸多中华古训。

④守静以削冗举要。信息爆炸的当今，削冗力，举要力至关重要。此力不举，个人就无法从杂乱的海量信息中甄别出主信息与有效信息。此力足，主信息得以甄别，有效信息得以链接，创新性认知易得，大美之作可成。而削冗力、举要力、甄别力、链接力的提升无一不需要守静。万万不可因占有信息的过于求多而挤没了“思”的时间，车多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，学而不思则罔。过多的信息缺乏整理，带来的只能是负效用。。只有在“不窥牖；见天道”的守静中方能带来创新与突破。

⑤守静以求“信息一致”。神经生物学进一步证实，注重整理信息使头脑中信息得以一致。不但有益于认知创新，而且有益于提升积极情绪占比。杨绛百岁时感言：“我们曾如此期盼外界的认可；到最后才知道世界是自己的。人生最曼妙的风景，竟是内心的波定与从容。”谁得“内在信息一致”之击，谁就得“真实幸福”之道。

⑥守静而“无不为”；“大音希声，大象无形”。最美的声音往往听起来无声响，最美的形象往往看不到行迹。顺乎自然，顺乎性情，无欲则心静，无欲则心中无碍。叶；杨两位大师因守静有了大为，并得人生之大乐。环境略显喧嚣时，多些静，或许更好。

（选自2015年11期《思维与智慧》，有删改）【注】：[1]动静等观：事物的动静是相等的；相对的。

（1）下列对文章中心论点概括最准确的一项是____

A．我们要多些静思的原因。

B．生活中多些恬静；或许更好。

C．守静可以带来创新和突破。

D．只有拥有超常的守静功力；才能铸成大美之作。

（2）文章第一自然段有何作用？

（3）联系上下文；按要求作答。

①说说加点词在文中的含义。

这都属于厚动薄静；不县有持久的生命力。

②第⑥段中划线句子运用了什么论证方法；有何作用？

神经生物学进一步证实；注重整理信息使头脑中信息得以一致，不但有益于认知创新而且有益于提升积极情绪占比。

（4）第三自然段分别介绍了韩国和美国的相关研究成果；二者能否交换顺序，为什么？

（5）文章第④段中说“过多的信息缺乏整理，带来的只能是负效用”。请联系本段内容，说说这句话对中考学习的指导作用。并结合你的初三生活体验，补充一个事实论据。12、汉字的音；形、义皆是独特魅力；足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。作为中国人，我们更应该热爱汉字、写好汉字，相信你整张试卷的汉字都能书写得工整美观。请你也给汉字“选美”。选出一个你认为最美的汉字，说明其美的理由。（至少写出两点，语言简明、连贯、得体）

汉字：____理由：____。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)13、阅读下面语段，按要求做答。

我便马上去找烟叶，这似乎是天意，因为我在那箱子里找到的东西，既能医治肉体，也能医治灵魂。——选自《鲁滨逊漂流记》

语段中“我”找烟叶做什么？结果怎样？________________________________14、下面是《论语》中的六则语录；请将符合“君子”特质的选项挑出来。（只填序号）

①曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

②子曰：“巧言令色；鲜矣仁！”

③子贡问君子；子曰：“先行其言而后从之。”

④子曰：“道之以政；齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

⑤有子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

⑥子曰：“学而时习之；不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”

______。15、阅读《水浒传》选段；回答问题。

卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回；便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：

芦花丛里一扁舟；俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

（1）文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？

（2）吴用的四句口歌暗藏什么玄机？16、文学常识与名著阅读。

（1）以下表述正确的一项是______。

A；《唐雎不辱使命》选自《战国策》；《战国策》又名《国策》，是西汉刘向编纂一部编年体史书，记述了战国时期各国的政治，军事，外交方面的活动，全书共33卷，约12万字。

B；豹子头误入白虎堂；刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧，林冲为躲避仇人追杀，与花和尚雪夜上梁山。

C；我国著名的文学家茅盾曾给予了《史记》“史家之绝唱；无韵之离骚”的评价。

D；《江城子密州出猎》的作者苏轼与苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家”。

（2）下列对文学常识的表述；正确的一项是______。

A．《故乡》是鲁迅写的一篇小说；鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家；思想家、革命家。

B．《故乡》选自《呐喊》我们曾经学过的《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》都出自这部集子。

C．鲁迅在《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析；斥责了父亲对“我”儿时教育的严厉。

D．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所写的一本散文诗集；原名《旧事重提》，后改名为《朝花夕拾》。

（3）阅读下面一段文字；回答问题。

身躯凛凛；相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅（pixīu）临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。

该段文字是对谁的出场外貌描写？该人物性格是？请写出一个与之有关的故事情节？____

（4）“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”A听了大怒；吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。A也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去A腿上便搠；撩拨得A火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得A上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。A虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。那人更不叫骂，撇了竹篙，叫声“你来！今番和你定要见个输嬴！”便把A搭膊拿住，口里说道：“且不和你打，先教你些水！”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看；都道：“这黑大汉今番却着道儿！便挣扎得性命，也喝了一肚皮水！”宋江，戴宗，在岸边看时，只见江面开处，那人把A提将起来，又淹将下去；两个正在江心里面，清波碧浪中间；一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤；两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人没一个不喝采。

①选文中A是：______；“那人”是：______（写出人物的名字）并请用最简洁的一句话概括以上选文情节：______

②请结合以上选文有关描写语句，分析其表达效果。17、名著阅读①____制度将帝位传贤不传子的做法，是古代领导人选拔制度的典范。②“四面楚歌”讲的是____故事，请你在写出与此人物有关的另一个故事名称____③秦始皇听从丞相李斯的建议，烧毁以往的史书和诸子百家的著作，历史上被称为____事件。④《史记》是____（朝代）____（人名）写的一部____体史书。18、名著《海底两万里》阅读。（1）下列关于名著《海底两万里》说法____的一项是（）A.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。B.文中“我”即凡尔纳，是一位法国生物学家。C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。D.凡尔纳的小说如此动人，在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。（2）在托雷斯海峡，他们阿龙纳斯和他的伙伴乘坐“鹦鹉螺号”遭遇了____的危险而不得不靠岸，这倒给阿龙纳斯等人创造了机会可以在陆地行走。可是他们很快又遭到了____的围攻。由于____，这些围攻者全被吓退。19、走进名著。

（1）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将；千里走单骑的英雄形象；这个英雄是______。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：______。

（2）《名人传》的作者是______，小说中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是______才成为各自领域里的伟人的。20、阅读名著选段；请回答问题。

【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时；螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

【乙】他拉上了个买卖；把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。

【甲】段文字选自名著《①______》；作者是②______，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。

【乙】段出自名著《③______》，作者是④______，这里所写的是⑤______（写出人名）在烈日下拉车的情景，细腻逼真，令人感同身受。评卷人得分四、语言表达(共3题，共27分)21、古今诗文默写。（9分）1.《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句是____，____，表现全词主旨的句子是____，____，____。2.白居易《观刈麦》中最能体现农民辛苦的两句是____，____。3.今夜偏知春气暖，____。4.____，人迹板桥霜。22、根据材料内容把标题补齐；要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。

五谷杂粮壮身体，____

经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。23、请你用掌握的一个“谦辞”（如：家父、小弟、见谅等）或“敬辞”（如：惠顾、赐教、劳驾等）造一个句子，不得少于10个字。_______________________________________________________评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)24、在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶请以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1.题目补充完整。2.以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分和句子主干的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】A．“翱翔”动词；“敲击”动词，“繁衍”动词，“扶掖”动词，所以正确；

B．“可爱的人”偏正短语；“精神愉悦”主谓短语，“打量一番”后补短语，“雄伟壮丽”并列短语；

C．正确；

D．正确．

故选：B．2、B【分析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】此题考查的知识点是文学常识．【解析】【解答】A．有误；《从百草园到三味书屋》是散文；

B．有误；都德是法国作家；

C．正确；

D．有误；强调后天学习的重要性；

故选：C4、D【分析】此题考查的知识点是标点符号的使用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号；另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。D项中是陈述事情，不是表达疑问，所以应使用逗号和句号，而不是问号。结合题意，故选D。【解析】【答案】D5、D【分析】本题考查对修辞方法的判断。学生要在平时的学习中掌握各种修辞方法的特点。（1）中把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”，属于比喻的修辞方法；（2）中把“丝瓜”人格化，运用了拟人的修辞方法；（3）上下句字数相同，词性相对，属于对偶的修辞方法；（4）中“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”句式相同三句话连用，属于排比的修辞。根据以上分析判断，故选D。【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】本题考查学生诗歌意境及思想感情的把握，注意首先理解诗歌内容，然后揣摩．【解析】【解答】D．《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗；诗的前半部分咏雪，后半部分是写送别．D选项“前半部分写送别，后半部分是咏雪”表述颠倒．

故选：D．7、D【分析】A．“迸发”读作“bèng”“气冲斗牛”读作“dǒu”；

B．“迸发”读作“bèng”“庇荫”读作“b씓影影绰绰”读作“chuò”；

C．“庇荫”读作“b씓影影绰绰”读作“chuò”“气冲斗牛”读作“dǒu”；

D．正确；

故选：D。

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】文章讲述了作者参加考试的故事，因家在泰兴，托亲戚与同学帮忙看榜，在收到一份电报后立即动身，可在傍晚才收到另一份电报．作者及家人怀疑是同学故意如此，感叹人心险恶，最后揭开事实真相，赞扬真诚的人心．【解析】【解答】（1）本题主要考查文本概括能力和分析理解能力．解答时；注意全面把握叙述故事，概括主要故事，分析得出叙述脉络即线索．

文章讲述了作者参加考试的故事；因家在泰兴，托亲戚与同学帮忙看榜，在收到一份电报后立即动身，可在傍晚才收到另一份电报．作者及家人怀疑是同学故意如此，感叹人心险恶，最后揭开事实真相，赞扬真诚的人心．

综合上述分析；整理得出答案．

（2）本题考查对文章结构的理解与分析能力．解答时；需在通读全文的基础上理解文章结构，体会段落与段落之间的关系．

文章第④段主要写了考试的激烈程度．“我”非常渴望能够被录取；而次炤比“我”大七岁，他比“我”更希望获得复试资格．点出下文家人怀疑考友晚发电报的原因，又为后文考友看榜后立即电告“我”做铺垫．进而烘托出考友次炤胸怀坦荡，萍水相逢，却第一时间告诉“我”消息．

综合上述分析；整理得出答案．

（3）本题考查对文本的分析和理解能力．解答时；先结合上下文语境，再分析作者在文中所要表达的情感即可．

文中第五段写在复试名单发榜那天下午4点多；“我”终于收到了来自中央音乐学院的复试通知，为了“赶上次日早上8点钟复试”，“我”只好乘坐“离家20多公里的长江边上一班到上海的小客轮”，而那般客轮的乘客“全是带着农渔产品到上海赶早市的江北农民”．虽然周围都是鸡鸭鱼蟹的腥臭味，但“我”却早已沉浸在人生理想即将实现的喜悦和兴奋之中．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对表现手法的分析能力．解答时；先判断使用的表现手法，再结合上下文语境，分析其在文本中的作用，其次，在分析作用时，一方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构上看与全文的关系．

（5）本题考查对文章主旨的分析和理解能力．解答时；先分析出选文的行文思路，再结合上下文内容，找出关键句加以分析，阐述观点合理且逻辑通顺即可．文章讲述了作者参加考试的故事，因家在泰兴，托亲戚与同学帮忙看榜，在收到一份电报后立即动身，可在傍晚才收到另一份电报．作者及家人怀疑是同学故意如此，感叹人心险恶，最后揭开事实真相，赞扬真诚的人心．经历了这次风波，作者发出了这样的感叹：“我说不清楚，次炤兄后来担任中央音乐学院院长，和他当年给我发电报之间有什么因果关系．但有一点是肯定的：好人有好报！”

答案：

（1）示例：

收到电报夜赴上海。

再收电报惊后庆幸。

揭出真相歌颂真情。

（2）示例：不能．因为第④段通过写考试竞争激烈；为下文写与“我”存在竞争关系的考友看榜后立即电告“我”参加复试作铺垫，进而烘托出考友坦荡无私的宽阔胸怀．

（3）鸡鸭鱼蟹的腥臭味令人厌恶；而“我”在如此污浊的环境中，心里是美滋滋的，传达出作者在人生理想即将实现时的喜悦与兴奋之情．

（4）示例：①作者运用了欲扬先抑的表现手法．家人推测迟到电报是考友发的；目的是借助时间来不及消除“我”这个竞争对手，后面揭出真相，赞美了考友信守承诺，乐于助人的高尚品质．

②首先写家人在深夜收到第二封电报；并推测是谁发出来的，设置了悬念，接着揭示了悬念，表达出“我”对王次炤的感激之情，从而更好地表现了王次炤信守承诺，乐于助人的高贵品格．

③与“我”存在竞争关系的王次炤在第一时间给我发来复试电报；和亲戚漫不经心，很晚才去看榜后才给“我”发来电报形成对比，突出了王次炤信守承诺，乐于助人的高尚品质．

（5）示例：作者虽然不大相信世上存在因果报应关系，却坚信“好人有好报”的观点．9、先生，那我就没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣．【分析】【分析】本题考查情景对话的能力．作答本题，首先是细心阅读文段，结合文章的具体情景进行选择，注意语言的简洁明了．【解析】【解答】阅读文段；面对错拿大衣的人，如何得体地要回自己的大衣，是文章的关键．直接言明，会使对方尴尬，委婉含蓄幽默体现的是一个人的智慧．注意：答案要突出“错拿”这一关键点．如：可以走到他面前有礼貌的问他，“嗨！先生您是凯特尔吗？”对方回答不是，那就可以笑着说，“哦，对嘛，我说我的大衣怎么会在您的身上”

答案：先生，那我就没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣．10、A．因为简•爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简•爱所无法接受的．简•爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】A．简•爱；女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想．她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活．简•爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境．从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打．但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦．所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简•爱的无限信心，却是简•爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量．她对自己的命运；价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求．

B．豹子头林冲因得罪了高俅；被刺配沧州．陆虞候买通防送公人董超；薛霸，要于途中结果（杀害）林冲．两公差一路上百般折磨林冲．在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由．两人要用水火棍打死林冲．二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲．鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来．两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下．鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府．

答案：

A：因为简•爱得知；圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福；希望获得美满爱情的简•爱所无法接受的．简•爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．

B：鲁智深料想到林冲有难，一路跟随，在野猪林等候多时，在二公差要用水火棍打死林冲时及时出现，救下林冲，并一路护送至沧州附近．由此可以看出鲁智深侠肝义胆（重情重义）、粗中有细（勇而有谋）、武艺高强的性格特点．11、B【分析】【分析】这篇文章首先引用叶嘉莹的话，再列举了杨绛先生的例子引出论题，接着阐述了人生不能只追求动态美，然后阐述了守静的意义，最后总结，深化论点．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．阅读文章，可知这篇文章的题目就是中心论点．

（2）本题考查开头段的作用；需要从内容和结构两个角度进行分析；内容上的作用就是写出了什么；结构上的作用看位置，开头段往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣等；据此即可解答．

（3）本题第一问考查的是词语的含义；解答时需要结合语境，“厚动”是说“追求动态美”，作出各种喧嚣夸张的行为，“薄静”是说缺少宁静；意思对即可．

本题第二问考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．划线句举了神经生物学的例子是举例论证，作用是“举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力”．

（4）本题考查了论据的顺序能否调换的问题．解答此类题；需要先表态，一般是不能；然后分析这两个论据分别是什么内容，分别论述了什么，进而根据语段之间的关系；对论证中心的作用等方面进行分析，最后指出这样安排体现了议论文的论证严密性．

（5）本题主要考查对语句含义的理解；阅读第四段，根据“而削冗力；举要力、甄别力、链接力的提升无一不需要守静．万万不可因占有信息的过于求多而挤没了‘思’的时间，车多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，学而不思则罔”，具体联系学习实际，提取概括解答即可．

第二问要求补写论据；要求围绕观点，结合初三的生活学习实际，举出实例，用简洁的语言概括即可．

答案：

（1）B

（2）作者先引用叶嘉莹的话；再列举了杨绛先生透过门缝与前来拜年的客人寒暄的例子作为论据，证明了“有了这种超常守静的功力，才铸成大美之作”的观点（或证明中心论点“生活中多些恬静，或许更好”）．由此引出本文的论题“守静”，激发读者的阅读兴趣．

（3）①过分追求动态美；行为夸张；内心浮躁；缺少行为和内心的恬静（从行为和内心两方面来说即可）

②运用了举例论证；列举了神经学证实的结论，真实具体有力地论证了守静以求“信息一致”的观点从而论证了中心论点，使论证更有说服力．

（4）不能．韩国的实验结果论证的是长期处于喧嚣环境的害处；从反面论证“守静能安”，这与“心动则物欲生，心难静则杂念丛生”相照应；美国的研究成果论证的是长期守静的好处，从正面论证“守静能安”，这与“水静极而形象明，心静极而智慧生”相照应．前半部分运用了正反对比论证，这与后半部分形成一一照应关系，体现了议论文结构的严密性．

（5）①指导作用：在大量的学习信息面前根据自己的情况；删冗举要；学会守静，克服浮躁的心态，要有一个合理的规划，用更多的时间来思考．

②必须是学生自己的初三生活体验，事件必须体现观点（叙述清楚即给满分）12、明音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气．形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义．义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉【分析】【分析】本题考查学生对汉字音、形、义的把握，注意选择一个最美的汉字，说明其美的理由，至少写出两点，语言简明、连贯、得体．【解析】【解答】从所选汉字的音；形、义角度写出理由两点得2分；只写汉字，不写理由不得分．

答案示例：“明”字．

音：该字声调为阳平；音调上扬，读起来很朝气．

形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字；望文而知义．

义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉．三、名著阅读(共8题，共16分)13、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。阅读名著《鲁滨逊漂流记》选段可知，语段中“我”找烟叶医治疟疾（治病），睡了一觉，第二天疟疾没有发作，身体状况逐渐好转。​【解析】“我”找烟叶医治疟疾（治病），睡了一觉，第二天疟疾没有发作，身体状况逐渐好转。14、略

【分析】①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”符合君子特质；

②孔子说：“花言巧语；装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”不是君子特质；

③子贡问怎样做一个君子。孔子说：“对于你要说的话；先实行了，再说出来，（这就够说是一个君子了）。”符合君子特质；

④孔子说：“用政令来训导百姓；用刑法来整顿百姓，百姓就可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓，用礼数来整顿百姓，百姓就会有羞耻心而内心归附。不是君子特质；

⑤孔子说：“只学习却不思考；就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”不是君子特质；

⑥孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它；不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”符合君子特质。

答案：

①③⑥

本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

本题考查的是对《论语》中句子的分析。【解析】①③⑥15、略

【分析】

本题考查《水浒传》中鲁智深和卢俊义的有关故事；体现了吴用作为智多星的足智多谋．

要熟读《水浒传》，了解小说主要内容及人物特点．【解析】本段出自吴用智赚玉麒麟一节；“去东南方巽地上一千里之外”必须经过梁山泊，卢俊义路过梁山泊时好趁机擒他上山入伙，藏头诗暗藏”卢俊义反“的玄机，断玉麒麟后路．

答案：（1）必须经过梁山泊．用意是等卢俊义路过梁山泊时，擒他上山入伙．（2）暗藏“卢俊义反”的玄机．16、略

【分析】（1）本题考查对名著故事情节的理解能力。要求学生一方面需熟悉文学名著内容；另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

A：错误。西汉刘向编纂一部国别体史书。

B：错误。花和尚鲁智深没有和李冲一起雪夜上梁山；草料场被烧后，林冲杀死陆虞侯等二人，连夜投奔梁山。

C：错误。我国著名的文学家鲁迅曾给予了《史记》“史家之绝唱；无韵之离骚”的评价。

D：正确。

故选：D。

（2）本题考查文学常识；解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。

A：正确。

B：错误。《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》都出自《朝花夕拾》不是《呐喊》。

C：错误。鲁迅在《二十四孝图》里；针对“卧冰求鲤，老莱娱亲；郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

D：错误。《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集；共10篇。原名《旧事重提》，不是诗集。

故选：A

（3）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题考查名著人物判断。这是宋江初次见到武松的情景，与之有关的故事情节有斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，大闹飞云浦等。

（4）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。李逵初见宋江，得宋江银子，结果却赌输了。几人一起出去吃饭，宋江想要吃新鲜汤，李逵就自告奋勇去江边买鱼。结果由于卖鱼的主人未到，和守船的人产生争执，李逵误把所养的鱼都放跑了。众渔夫很是气愤就拿篙来打他，结果被李逵打败。这时，张顺来到，两人扭打起来，结果张顺不敌，幸亏宋江，戴宗来到，劝阻。但张顺不服，用激将法引李逵上船，两人在江上打了起来，结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。这时戴宗在宋江的指引下，喊停张顺，说明他哥哥有信来。因此，张顺就把李逵捞上岸。

答案：

（1）D

（2）A

（3）武松。一身虎胆；武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。情节：斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，大闹飞云浦。

（4）①李逵；张顺、黑旋风大战浪里白条。

②运用了语言描写和动作描写；充分表现了李逵重义气；脾气暴、率直鲁莽的性格特征。“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”A听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

本题考查了学生对名著的内容、人物形象、故事情节积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。要注重积累。【解析】D；A；李逵；张顺；黑旋风大战浪里白条17、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读涉及到的名著，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。【解析】①禅让②项羽鸿门宴、四面楚歌、沐猴而冠等③焚书坑儒④西汉司马迁纪传体18、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。（1）中B项，文中“我”是阿龙纳斯，是一位法国生物学家。其它选项都是正确的，故选B。（2）在托雷斯海峡，他们阿龙纳斯和他的伙伴乘坐“鹦鹉螺号”遭遇了触礁的危险而不得不靠岸，这倒给阿龙纳斯等人创造了机会可以在陆地