2025年粤教沪科版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版八年级化学上册阶段测试试卷541考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某原子的原子结构示意图如图；下列说法正确的是（）

A.该原子不是金属原子B.该原子相对原子质量为12C.该原子核电荷数为12D.该原子容易得电子2、用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（）A.不放出氧气B.放出氧气的速率慢C.放出氧气的总量会减少D.放出的氧气不纯3、如图，这四位同学描述的可能是下面哪一个化学式rm{(}rm{)}A.rm{CO}B.rm{O_{3}}C.rm{H_{2}O}D.rm{CH_{4}}4、下列不显电性的一组粒子是A.原子核、原子、分子B.质子、中子、电子C.中子、电子、原子D.中子、分子、原子5、下列物质中，属于氧化物的是()A.、rm{O_{2}}B.rm{Fe_{3}O_{4}}C.rm{KOH}D.rm{HNO_{3}}6、不少同学喜欢上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。要预防违法犯罪就应该（）A.有足够的勇气，主动承担责任B.把自己的行为限制在违纪的范围内C.从杜绝不良行为做起D.钻法律的空子，避免自己受罚评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

8、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是（）A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧9、李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的是rm{(}rm{)}A.原子可以转化为离子B.有些物质是由原子构成的C.原子是最小的微观粒子D.原子不可以构成分子10、如图为四种物质的溶解度曲线，则下列说法错误的是()

A.当温度为rm{10隆忙}时，物质溶解度关系为rm{垄脵>垄脹>垄脷>垄脺}B.若rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}中混有少量rm{NaCl}杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶。C.在rm{10隆忙}时把rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}和rm{Ce_{2}(SO_{4})_{3}}的饱和溶液升温到rm{30隆忙}两者都有晶体析出。D.rm{20隆忙}时rm{(NH_{4})_{2}HPO_{4}}饱和溶液的质量分数约为rm{70%}11、某初中化学实验报告中有如下记录；其中实验数据合理的是()

A.用rm{10mL}量筒量取rm{5.8mL}稀硫酸溶液。

B.用托盘天平称取rm{10.6g}rm{CuO}粉末。

C.用托盘天平称取rm{2.50g}锌粒D.用体温表测出人体的体温读数为rm{30.12隆忙}评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、程伟同学将浑浊的湖水样品；倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，请问：

（1）图中还差一种仪器是____，其作用是____；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了____．

（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是____．

（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有____．应该如何处理____．

（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水!你觉的这种观点是否正确____，若要制取纯水，还需采用的净化方法是____．

13、2014年6月10日是“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列做法符合“主题是____

A．提倡焚烧树叶增加肥料B．推广使用一次性竹筷。

C．提倡使用太阳能热水器D____．

14、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

(1)如上图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：____，打开止水夹后看到____．

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是____．

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是____．

(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是____．

(5)小组内同学还对该实验进行了如下改进．(已知试管容积为45mL)．

实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯；待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．

你认为正确的实验操作顺序是____(填序号)．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____mL刻度处才停止．15、影响固体物质溶解度的因素有______、______、______．结晶法主要有两种______和______，其中后者适用于什么样的物质______．16、用名称或化学式表示：

rm{(1)}人的胃液中含有的一种酸______；

rm{(2)}最简单的有机物______；

rm{(3)}能用来改良酸性土壤的物质______rm{.}

rm{(4)FeCl_{2}}______．17、配平方程式：

______rm{C_{2}H_{2}+}______rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}}______rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}}______rm{CO_{2}+}

______rm{H_{2}O}______rm{COdfrac{overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}}______rm{Fe_{2}O_{3}+}______rm{COdfrac{overset{;{赂脽脦脗};}{

.}}{;}}．rm{CO_{2}+}18、为了通过实验探讨二氧化碳能不能跟水反应；某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．请回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：①纸花变红，②____；③纸花不变色，④纸花变红．

（2）该同学进行①、②两项实验目的是什么？____．

（3）若该同学设计时取消了第3步操作，实验结论科学吗？____，理由是____．

（4）请用化学方程式表示实验结论____．评卷人得分四、简答题(共3题，共9分)19、简要说明下列错误的实验操作所可能引起的不良后果rm{(}各说一种后果即可rm{)}．

rm{垄脵}滴管取用试剂后平放或倒置______．

rm{垄脷}倾倒细口瓶里的药品时；标签没有向着手心______．

rm{垄脹}加热后的试管；立即用冷水冲洗______．

rm{垄脺}实验中剩余的药品倒入下水道中______．

rm{垄脻}固体药品直接放在天平的托盘中称量______．20、现有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种元素，rm{A}元素原子核内只含一个质子，rm{B}元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸，rm{C}元素是空气中含量最多的元素，rm{D}元素的原子核外有三个电子层，最外层有rm{2}个电子，则：rm{A}元素的名称为______，rm{B}元素的单质为______，rm{C}元素的符号为______，rm{D}元素的离子符号是______．21、rm{50g}质量分数为rm{5%}的氯化钠溶液；如图是某同学配制溶液的操作过程：

rm{(1)}写出标号rm{垄脵隆芦垄脺}各仪器的名称：

rm{垄脵}______rm{垄脷}______rm{垄脹}______rm{垄脺}______

rm{(2)B}操作中应称氯化钠的质量是______rm{g}称量时若指针偏右，应进行的操作是______．

rm{(3)D}操作中仪器rm{垄谩}的规格应为______rm{(}填“rm{10mL}”、“rm{50ml}”或“rm{100mL}”rm{)}读数时应使视线与______保持水平．

rm{(4)E}操作的作用是______．

rm{(5)}下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是______rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵B}操作中砝码和氯化钠放错托盘rm{垄脷D}操作中仰视凹液面的最低处读数rm{垄脹D}操作时有少量水溅出rm{垄脺F}操作中溶液洒落．评卷人得分五、探究题(共1题，共10分)22、化学兴趣小组的同学对蜡烛rm{(}主要成分是石蜡，白色rm{)}及其燃烧进行了如下探究．

rm{(1)}他们取一支蜡烛；用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡的密度比水______；

rm{(2)}他们对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究；请你完成其中的步骤：

rm{a.}点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约rm{1s}后取出，现象如图rm{A}这证明焰心的温度______．

rm{b.}向焰心斜向插入rm{3}支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象rm{(}如图rm{B)}在玻璃管的上口点燃______；

上口产生火焰；这说明焰心物质的性质是______；______．

rm{c.}猜想和验证。

。猜想操作现象结论假设rm{垄脵}焰心气体。

含rm{CO_{2}}在未点燃的短玻璃管上口假设rm{垄脵}不成立假设rm{垄脷}焰心气体含。

石蜡蒸气取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰点燃．假设rm{垄脷}成立取下长玻璃管，打开湿毛巾．评卷人得分六、推断题(共3题，共12分)23、已知rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素。其中，只有rm{A}为单质，rm{B}和rm{C}含有的元素完全相同，rm{D}与其它四种物质属于不同的类别，rm{E}是大理石的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示rm{(}反应条件和部分反应物、生成物已省略rm{)}请回答：rm{(1)D}的化学式为____。rm{(2)}请写出下列反应的化学方程式rm{B隆煤E}____；在日常生活中，对可能有物质rm{C}生成的情况，我们应怎样处理____。rm{(3)A}的单质之间组成元素虽然相同，但物理性质、用途却有着明显的差异，其原因是____。由此，你对物质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识____。24、rm{28}现有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，rm{A}rm{B}为无色气体，rm{C}rm{D}为黑色粉末，rm{B}跟rm{D}在一定条件下能生成rm{A}rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反应生成rm{B}和一种红色固体rm{E}其中rm{B}能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀rm{F}rm{(1)}根据上述现象，写出下列物质的化学式。rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{(2)}写出实现下列变化的化学方程式rm{B+D隆煤A}____rm{A+C隆煤E+B}____25、如图所示是初中化学中常见物质之间的转化关系。已知固体C可用于照明；气体甲；乙都是空气的成分。试推断：

（1）写出下列物质的名称：E______乙______。

（2）气体甲的一种用途是______。

（3）写出下列化学反应的文字表达式及基本反应类型：

反应①：______；反应类型______。

反应②：______；参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：A；当质子数=核外电子数；为原子，则x=2+8+2=12，该原子为镁原子，属于金属原子，故选项说法错误．

B；由原子结构示意图无法确定相对原子质量；故选项说法错误．

C；当质子数=核外电子数；为原子，则x=2+8+2=12，则该原子核电荷数为12，故选项说法正确．

D；该原子的最外层电子数为2；在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法错误．

故选：C．

当质子数=核外电子数；为原子；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．【解析】【答案】C2、B【分析】解：A；实验室用过氧化氢溶液制氧气；如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．

B；实验室用过氧化氢溶液制氧气；如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法正确．

C；实验室用过氧化氢溶液制氧气；如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢；催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误．

D；实验室用过氧化氢溶液制氧气；如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，不影响放出氧气的纯度，故选项说法错误．

故选：B．

催化剂能改变其他物质的化学反应速度；本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．

本题难度不大，了解催化剂的“一变二不变”的特性（即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变）是正确解答本题的关键．【解析】【答案】B3、C【分析】解：rm{A.CO}由两种元素组成，且rm{1}个分子由rm{2}个原子构成；故错误；

B.rm{O_{3}}由同种元素组成；故错误；

C.rm{H_{2}O}是由两种元素组成的，且rm{1}个分子由rm{3}个原子构成；故正确；

D.rm{CH_{4}}的每个分子是由rm{5}个原子构成的；故错误。

故选C。

根据化学式的意义进行分析：rm{垄脵}宏观意义：rm{a.}表示一种物质；rm{b.}表示该物质的元素组成；rm{垄脷}微观意义：rm{a.}表示该物质的一个分子；rm{b.}表示该物质的分子构成；据此进行分析判断。

本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键。【解析】rm{C}4、D【分析】略【解析】rm{D}5、B【分析】【分析】本题考查了氧化物的判断，氧化物是由两种元素组成的，且其中有一种元素是氧元素的化合物，难度不大，抓住氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。【解答】A.rm{O_{2}}是由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物，故A不合题意；B.rm{Fe_{3}O_{4}}是由铁、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故B符合题意；C.rm{KOH}是由钾、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故C不合题意；D.rm{HNO_{3}}是由氢、氮、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D不合题意。故选B。【解析】rm{B}6、C【分析】略【解析】C二、多选题(共5题，共10分)7、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

8、BD【分析】解：A；钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】【答案】BD9、CD【分析】解：rm{A}原子得失电子后变成离子；该选项说法正确；

B；有些物质是由原子构成的；例如金属都是由原子构成的，该选项说法正确；

C；原子是由原子核和核外电子构成的；该选项说法不正确；

D；原子可以构成分子；该选项说法不正确．

故选：rm{CD}．

原子是由原子核和核外电子构成的；原子核是由中子和质子构成的，中子不带电，质子带正电，核外电子带负电．

化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒．【解析】rm{CD}10、CD【分析】【分析】本题考查溶解度曲线的意义。根据溶解度曲线及溶解度相关知识即可解答。【解答】A.根据溶解度曲线可知，当温度为rm{10隆忙}时，物质溶解度关系为rm{垄脵>垄脹>垄脷>垄脺}故A说法正确；时，物质溶解度关系为rm{10隆忙}故A说法正确；rm{垄脵>垄脹>垄脷>垄脺}B.由于磷酸二氢铵的溶解度随温度的升高而增大，氯化钠的溶解度随温度的升高而变化不大，若rm{NH}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶。故B说法正确；rm{2}时把rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}中混有少量rm{NaCl}杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶。故B说法正确；rm{NaCl}C.在rm{10隆忙}时把rm{NH}rm{10隆忙}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}rm{2}rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}和rm{Ce}rm{Ce}rm{2}rm{2}rm{(SO}rm{(SO}rm{4}rm{4}rm{)}rm{)}时rm{3}rm{3}的饱和溶液升温到rm{30隆忙}rm{30隆忙}rm{NH}rm{NH}rm{4}质量分数约为rm{dfrac{70g}{170g}隆脕100拢楼=41.2拢楼}rm{4}rm{H}rm{H}【解析】rm{CD}11、AB【分析】【分析】根据量筒、托盘天平、体温计的精确值进行分析。【解答】A.rm{10mL}的量筒能精确到rm{0.1mL}故A正确；B.托盘天平能称准到rm{0.1g}故B正确；C.托盘天平能称准到rm{0.1g}故C错误；rm{D}体温计能量准到rm{0.1隆忙}故D错误。故选AB。【解析】rm{AB}三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】

（1）过滤时要用玻璃棒引流；防止液体溅出；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出；

（2）滤纸湿润后要紧贴在漏斗内壁；不能留有空隙，若滤纸与漏斗内壁有空隙，则过滤的速度会比较慢，还有可能是含有的杂质太多，堵塞了滤纸孔；

（3）滤纸破损或液面高于滤纸边缘都有可能使固体小颗粒进入下面的烧杯；从而使滤液仍浑浊；若滤液浑浊，可利用正确方法再过滤一次；

（4）改进后过滤；得到了澄清透明的水，这时的水仍然属于混合物，因为水中仍然含有一些溶于水的物质；蒸馏可以得到蒸馏水，蒸馏水属于纯净的水；

故答案为：

（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出；

（2）滤纸和漏斗壁之间有气泡或杂质太多；堵塞了滤纸孔；

（3）滤纸破损（或过滤时液面高于滤纸的边缘）；换一张滤纸；再过滤一次；

（4）不正确；蒸馏．

【解析】【答案】（1）根据过滤的装置图以及注意事项进行解答；

（2）根据过滤过程中；发现过滤速度太慢，产生的原因可能是滤纸未紧贴漏斗壁或含有的杂质太多进行解答；

（3）根据过滤的注意事项进行解答；

（4）过滤得到的澄清透明的水不是纯水；因为过滤后的水中还含有可溶性物质，要制取纯水，可进行蒸馏．

13、C参与地球熄灯一小时活动等【分析】【解答】解：A．焚烧树叶；增加空气污染，不符合题意，故A不选；

B．树木能吸收二氧化碳；减缓温室效应，并且生成一次性竹筷要消耗能源，使用不符合题意，故B不选；

C．大力开发太阳能等新能源；可以减少煤炭；石油、天然气等化石能源消耗，减少二氧化碳的排放，符合题意，故C选；

答案：C参与地球熄灯一小时活动等.

【分析】节能减排是指节约物质资源和能量资源；减少废弃物和环境有害物（包括三废和噪声等）排放；

低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放14、略

【分析】试题分析：(一)本题设计很有梯度；后面的问题在前面的问题的铺垫下稍加思考总结都能够形成结论．实验改进时建立在实验原理之上的，本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气，不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改进，从而使外界便于测定体积的液体进入装置内．也就是为了保证结果的精确，加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应，生成的产物不能使气体，这样就可以满足替代的要求．

(二)木炭对应产物是二氧化碳和一氧化碳；而镁条不仅仅能够与氧气反应，而且还能和氮气反应，这样就导致不能得到相应的结论．

(三)而对应用注射器进行的实验改进；相对先前的实验，数据更容易获取，因为注射器有精确的刻度．但是也有难度：怎么样减少因为注射器活塞的摩擦造成的误差．

解:

(一)实验改进时建立在实验原理之上的；本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气，不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改进，从而使外界便于测定体积的液体进入装置内．也就是为了保证结果的精确，加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应，生成的产物不能使气体，这样就可以满足替代的要求．

(二)木炭对应产物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替红磷是不会得到对应的结果的．而镁条不仅仅能够与氧气反应，而且还能和氮气反应，这样就造成进入液体的体积远远超过(分析时一定要注意对反应条件中气密性等已经说明的良好；否则很容易就理解为气密性或者药品的量等原因)．

(三)而对应用注射器进行的实验改进，相对先前的实验，数据更容易获取，因为注射器有精确的刻度．计算部分要注意反应消耗掉的是试管内的氧气，不包含注射器内的部分，所以消耗氧气是45的即9mL，所以注射器活塞应该向左滑动到“1”．(但是也有难度：怎么样减少因为注射器活塞的摩擦造成的误差．)

故答案：

(1)红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热；当冷却到室温后打开止水夹，水倒流入容器约容器容积的．

(2)木炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳；不引起装置内压强的改变，水不会倒流进入瓶内(回答时可以不提一氧化碳)

(3)镁条和空气中其他成分也发生了反应。

(4)本身是固体；能够和空气中氧气或者氮气单一物质反应，且生成物不是气体。

(5)③①②④，1【解析】红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热;待装置冷却到室温打开止水夹，水倒流至瓶中约处;木炭燃烧产生CO2气体，瓶内压强不变，水不会倒流;镁和空气中的其它气体成分发生了化学反应;本身是固体，能够和空气中氧气或者氮气等单一物质反应，生成物最好是固体;③①②④;115、略

【分析】解：影响固体物质溶解度的因素有温度；溶质的种类、溶剂的种类；结晶可以是降温结晶或是蒸发结晶；蒸发结晶适用于溶解度受温度影响变化不大的物质，故填：温度，溶质的种类，溶剂的种类；降温结晶，蒸发结晶，溶解度受温度影响变化不大的物质．

根据已有的影响固体溶解度的因素进行分析解答即可；结晶可以是降温结晶或是蒸发结晶，据此解答．

掌握影响固体溶解度的因素是解答本题的关键．【解析】温度；溶质的种类；溶剂的种类；降温结晶；蒸发结晶；溶解度受温度影响变化不大的物质16、HCl；CH4；Ca（OH）2；氯化亚铁【分析】解：rm{(1)}胃酸中含有盐酸，故填：rm{HCl}

rm{(2)}甲烷是结构最简单的有机物，故填：rm{CH_{4}}

rm{(3)}氢氧化钙是一种碱，能用来改良酸性土壤，故填：rm{Ca(OH)_{2}}

rm{(4)FeCl_{2}}中铁元素显rm{+2}价，根据化合物的命名可知，rm{FeCl_{2}}读作氯化亚铁；故填：氯化亚铁．

根据单质rm{(}金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字rm{)}和化合物rm{(}金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零rm{)}化学式的书写方法进行分析解答即可．

气态非金属单质，读作“某气”；化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如rm{SO_{2}}rm{P_{2}O_{5}}等；据此进行分析解答．

本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是与读法正确解答此类题的关键．【解析】rm{HCl}rm{CH_{4}}rm{Ca(OH)_{2}}氯化亚铁17、略

【分析】解：本题可利用“定一法”进行配平，把rm{C_{2}H_{2}}的化学计量数定为rm{1}则rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}前面的化学计量数分别为：rm{dfrac{5}{2}}rm{2}rm{1}同时扩大rm{2}倍，则rm{C_{2}H_{2}}rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}前面的化学计量数分别为rm{2}rm{5}rm{4}rm{2}．

本题可从得失氧的角度配平，一个rm{CO}分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子，由于一个rm{Fe_{2}O_{3}}分子中氧原子的数目为rm{3}个，所以rm{CO}与rm{CO_{2}}前面的化学计量数都为rm{3}最后配平其它元素的原子，rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}前面的化学计量数分别为rm{1}rm{2}．

故答案为：rm{2}rm{5}rm{4}rm{2}rm{1}rm{3}rm{3}rm{2}．

根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法rm{(}最小公倍数法、定一法等rm{)}进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面；配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．

本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．【解析】rm{2}rm{5}rm{4}rm{2}rm{1}rm{3}rm{3}rm{2}18、略

【分析】

（1）酸能使石蕊试液变红；但是水不会使石蕊试液变红，故答案为：纸花不变色．

（2）①是喷酸；纸花变红，②是喷水，纸花没有变红，说明酸使石蕊试液变红．故答案为：说明使石蕊变红色的物质是酸而不是水．

（3）③主要和④形成对照；③纸花放在二氧化碳中，颜色没有变红；④喷水后放在二氧化碳中，颜色变红，说明二氧化碳和水的反应产物能使石蕊试液变红．故答案为：不科学，无法证明二氧化碳能否使石蕊变红，使实验结论不可靠．

（4）根据上述分析，二氧化碳不会使石蕊试液变红，但是二氧化碳和水产物可以，说明二氧化碳和水反应生成酸．故答案为：CO2+H2O═H2CO3．

【解析】【答案】（1）根据能使石蕊试液颜色变化的是酸；酸能使石蕊试液变红．

（2）比较两个实验发现；①是喷酸，②是喷水，从而得到酸酸能使石蕊试液变红，而水不可以．

（3）③主要和④形成对照；进而判断二氧化碳不会使石蕊试液变红，而是二氧化碳和水的反应产物能使石蕊试液变红．

（4）书写化学方程式．

四、简答题(共3题，共9分)19、液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；液体流出腐蚀标签；炸裂试管；容易腐蚀下水道，污染水体；腐蚀托盘【分析】解；rm{垄脵}滴管取用试剂后平放或倒置；液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；

rm{垄脷}倾倒细口瓶里的药液时；标签没向着手心，液体流出腐蚀标签；

rm{垄脹}加热后的试管；立即用冷水冲洗使试管受热不均，会炸裂试管；

rm{垄脺}实验中剩余的药品倒入下水道中；容易腐蚀下水道，污染水体．

rm{垄脻}固体药品直接放在天平的托盘中称量容易腐蚀托盘．

故答为：rm{垄脵}液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；

rm{垄脷}液体流出腐蚀标签；

rm{垄脹}炸裂试管；

rm{垄脺}容易腐蚀下水道；污染水体；

rm{垄脻}腐蚀托盘．

rm{垄脵}使用时胶头在上；管口在下，禁止平放或倒置；

rm{垄脷}标签向着手心；防止液体流出腐蚀标签；

rm{垄脹}加热后的试管；立即用冷水冲洗使试管受热不均；

rm{垄脺}用剩的药品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器．

rm{垄脻}固体药品直接放在天平的托盘中称量容易腐蚀托盘．

本题主要考查一些实验的注意事项，了解实验室药品的取用方法和原则，了解药品的取用的后剩余药品的“三不”原则．【解析】液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；液体流出腐蚀标签；炸裂试管；容易腐蚀下水道，污染水体；腐蚀托盘20、①；②；③；④【分析】解：根据题意分析可知，rm{A}元素的原子核内只含一个质子，则为氢元素；rm{B}元素的单质能供给呼吸，所以为氧气rm{(}或rm{O_{2})}rm{C}元素是空气中含量最多的元素，其符号为rm{N}rm{D}元素的原子核外电子有rm{12}个，最外层电子易失去，带正电荷，离子符号是rm{Mg^{2+}}

故答为：rm{垄脵}氢rm{(}或氢元素rm{)}rm{垄脷}氧气rm{(}或rm{O_{2})}rm{垄脹N}rm{垄脺Mg^{2+}}

解题关键，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果rm{.}本题的突破口为：rm{垄脵A}元素原子核内只含一个质子，则为氢元素；rm{垄脷B}元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸，则为氧气；rm{垄脹C}元素是空气中含量最多的元素，则为氮元素；rm{垄脺D}元素的原子核外有三个电子层，最外层有rm{2}个电子，该原子核外电子有rm{12}个；则为镁元素．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{垄脵}rm{垄脷}rm{垄脹}rm{垄脺}21、略

【分析】解：rm{(1)}由图示可知标号仪器的名称是：rm{垄脵}药匙；rm{垄脷}烧杯；rm{垄脹}量筒；rm{垄脺}玻璃棒．

rm{(2)}配制rm{50g}质量分数为rm{5%}的氯化钠溶液，应称量食盐的质量为：rm{50g隆脕5%=2.5g.}称量时若指针偏右，说明称量的食盐的质量不足rm{2.5g}应进行的操作是添加药品直到天平平衡rm{.}溶剂质量rm{=}溶液质量rm{-}溶质质量，则所需水的质量rm{=50g-2.5g=47.5g(}合rm{47.5mL)}

rm{(3)}选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒rm{.}量取rm{47.5mL}水时，应选择rm{50mL}的量筒rm{.}读数时应使视线与液面的最低处保持水平．

rm{(4)E}操作是溶解操作；玻璃棒的作用是搅拌，加速食盐溶解速率．

rm{(5)垄脵B}操作中砝码和氯化钠放错托盘，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小rm{.}

rm{垄脷D}操作中仰视凹液面的最低处读数；读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小．

rm{垄脹D}操作时有少量水溅出，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大rm{.}

rm{垄脺}溶液具有均一性，rm{F}操作中溶液洒落；溶质质量分数不变．

故答案为：rm{(1)垄脵}药匙；rm{垄脷}烧杯；rm{垄脹}量筒；rm{垄脺}玻璃棒；rm{(2)2.5}添加药品直到天平平衡；rm{(3)50mL}视线与液面的最低处；rm{(4)}搅拌，加速食盐溶解速率rm{(5)垄脵垄脷}．

rm{(1)}根据常用仪器的名称用途分析回答；

rm{(2)}利用溶质质量rm{=}溶液质量rm{隆脕}溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量rm{.}根据托盘天平的使用分析回答应进行的操作．

rm{(3)}从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．

rm{(4)E}操作是溶解操作；据此进行分析解答．

rm{(5)}溶质质量分数变小；则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答．

本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键．【解析】药匙；烧杯；量筒；玻璃棒；rm{2.5}添加药品直到天平平衡；rm{50mL}液面的最低处；搅拌，加速食盐溶解速率；rm{垄脵垄脷}五、探究题(共1题，共10分)22、略

【分析】解：rm{(1)}能浮在水面上的物质密度比水的密度小；故答案：小．

rm{(2)a}木条两边变黑中间无变化说明焰心温度低；故答案：最低；

rm{b}根据向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象rm{(}如图rm{B)}在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，说明该物质易挥发且具有可燃性，故答案：受热易挥发具有可燃性；

rm{c}假设rm{垄脵}根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，然后根据结论假设rm{垄脵}不成立确定操作是将生成的气体与澄清石灰水反应；现象石灰水不变浑浊说明不含二氧化碳；根据结论说明焰心气体含有石蜡蒸气再结合操作点燃，故现象能燃烧产生火焰．

答案：rm{(1)}小；

rm{(2)a.}最低；rm{b.}气体或受热易挥发具有可燃性；

rm{c}罩一个内壁涂有澄清石灰水小烧杯；石灰水不变浑浊；不能被点燃；玻璃管内壁出现固体物质。

rm{(1)}运用能浮在水面上的物质密度比水的密度小解答．

rm{(2)a}运用木条两边变黑中间无变化说明焰心温度低；

rm{b}运用根据向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象rm{(}如图rm{B)}在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰解答；

rm{c}假设rm{垄脵}根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，然后根据结论假设rm{垄脵}不成立确定操作；根据结论说明焰心气体含有石蜡蒸气再结合操作点燃解答．

本题从实验探究的角度考查学生运用已有知识分析实验和设计实验的能力，注意类似实验的迁移运用如我们曾验证过酒精灯火焰的温度用火柴或木条这里也类似还有验证甲烷燃烧是否生成二氧化碳就在火焰上方罩一个小烧杯迅速倒转过来倒入少量的澄清石灰水检验．【解析】小；最低；点燃；气体或受热易挥发；具有可燃性六、推断题(共3题，共12分)23、（1）H2CO3（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒（3）碳原子的排列方式不同物质的结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途【分析】【分析】本题主要考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解答】A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素，rm{B}和rm{C}含有的元素完全相同，rm{B}rm{C}可以相互转化，所以rm{B}rm{C}是二氧化碳和一氧化碳，rm{A}会转化成二氧化碳和一氧化碳，所以rm{A}是碳，rm{E}是大理石的主要成分是大理石的主要成分，rm{E}和rm{E}可以相互转化，所以rm{B}是二氧化碳，rm{B}是一氧化碳，rm{C}就是碳酸钙，rm{E}与其它四种物质属于不同的类别，rm{D}和二氧化碳可以相互转化，所以rm{D}是碳酸，结构验证，推导正确。rm{D}由以上分析可知，rm{(1)}是碳酸；故填：rm{D}

rm{H_{2}CO_{3}}是二氧化碳，rm{(2)B}是碳酸钙，则rm{E}的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：rm{B隆煤E}故填：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{3}通过推导可知，rm{3}是