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文档简介

人教版五年级下册数学《第2单元因数与倍数第4课时3的倍数的特征》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版五年级下册数学

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：第2单元因数与倍数第4课时3的倍数的特征

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动探究3的倍数的特征。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们相互讨论、分享，合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生理解和掌握3的倍数的特征的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对3的倍数的特征有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对3的倍数的特征的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生们能够运用所学知识解决问题，表现出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思考能力和团队合作意识，激发了学生对数学的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法多样，能够引导学生主动探究，学生们的学习积极性和参与度较高。最突出的优点是张老师能够灵活运用教学资源，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的学习进展。同

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